习作：变形记（课件）统编版语文六年级上册

语文 六年级 上册 变 形 记 同学们，我们上节课学习了《花之歌》，作者把自己想象成花，说着花的语言，表达着花的情感，在花的世界中实现了一场变形之旅。这节课让我们插上想象的翅膀，书写自己的变形之旅吧。 1 激趣导入 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 展开丰富想象,以“变形”后的视角,有条理地记叙变形后的经历、生活,把重点部分写详细。 习作要素 要素解读 蚂蚁 小草 石子 大象 汽车 星球 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 2 选择自己最想变成的一个事物。 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 展开想象，写出自己变形后奇特的经历 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 发挥想象 ，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 把重点部分写详细 1.选择自己最想变成的一种事物。抓住事物的特点、习性，确定事物的视角。 2.展开想象，写出自己变形后奇特的经历，把重点部分写详细。 3.写出自己的内心感受。 3 要变成的事物 变形后的经历 变形后的感受 变形记 奇特有趣 4 思路导航 花的自述 作者笔下的“变形”。 习作提示的“变形” 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 动物 植物 交通工具 其他事物 比我们大的事物 比我们小的事物 穿越到了远古时代或者未来，变成了那个时代的事物。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 新身份的特征和习性 用所变形事物的视角，想象它在不同场景中的经历和生活。 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 不是以地球的口吻写自我介绍，而是讲述自己变成地球后的经历 从蚯蚓和大树的视角写周围的世界发生了什么 可以想象的事物非常广泛，如白云、雨滴、灰尘、气球等 思维导图 变形记 想变成什么 变形后发生什么 不同大小的事物 不同类别的事物 不同时空的事物 做了什么:变成白云，化成雨滴解救干枯的庄…… 看到了什么:变成大树,看到了很多人的故事…… 听到了什么:变成蚂蚁，听到了对人类不文明行为的控诉…… 想了什么:变成地球,想争宇宙老大的位置…… 变得很小:蚂蚁、铅笔、橡皮…… 变得很大:大象、汽车、星球…… 动物、植物:兔子、大树、小草、七色花…… 其他事物:白云、学习桌、手机…… 远古时代的恐龙、未来的机器人管家…… 你准备变成什么事物 我想变成一朵云，变形后飞机从我身边穿过，我和其他云朵聚在一起给庄稼带来一场及时雨。 我想变成一张学习桌，变形后小主人在我身上乱涂乱画。 我想变成一只蟋蟀,变形后我在自己的住宅旁边歌唱,和其他小昆虫一起去人类的世界冒险。 我想变成 ，变形后 。 怎样想象变形后新奇、独特的经历（重点） 1.选准立足点：以变形后事物的特点、习性为出发点进行想象。 变形后，我们就具有了新身份的特点，如变成蚂蚁以后，身材会变小；变成路灯后，不能移动。这些新事物的特点，就是我们想象的出发点。 作者把自己想象成花朵，就要经历花儿在一年四季花开花落的变化。 2.联系生活经验：想一想生活中新身份都有哪些经历。 我们所变成的事物一般都是自己比较熟悉的，想象之前可以先思考，这些事物会在哪些场景中出现，平时会遇到什么，经历什么。 常识 想象 幸福 3.学换位思考：让经历更新奇、独特。 确定了可能发生的经历后，我们就要学会换位思考，想象变成该事物以后，遇到这些经历时，会有哪些不同寻常的事