3.1《力与运动》（课件）四年级上册科学苏教版

8 力与运动 1 教学目标 1.知道力可以改变物体的运动状态。 2.能够与同伴合作探究拉力大小与小车前进快慢的关系。 3.通过实验研究磁力能否改变钢珠的运动方向。 4.体会到在科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。 教学难点 【重点】知道力可以改变物体的运动状态。 【难点】探究拉力大小与小车前进快慢的关系。 通过第二单元的学习你能感受到球和风车处于什么状态？ 处于运动状态 想一想是什么让它们处于运动状态？ 这些物体运动状态的改变与什么力有关？ 运动中，自行车停下来。 刹车皮与轮辋间的摩擦力使运动中的自行车停下来。 5 这些物体运动状态的改变与什么力有关？ 物体运动状态改变离不开力 01 运动中的自行车停下来 刹车皮与轮毂间的摩擦力使运动中的自行车停下来 风车转动起来 风具有能量，风力使得静止的风车转动起来 磁力小车拐弯 皮球弹起来 潜艇浮出水面 水对潜艇的浮力使潜艇浮出水面 充气的皮球有弹性 ，拍皮球时地面对皮球的弹力使皮球弹向上 磁极间的相互作用力（ 磁力）使小车拐弯 使物体由静止变成运动； 使物体由运动变成静止； 可以改变物体运动的快慢； 可以改变物体运动的方向。 力 8 探究拉力大小与小车前进快慢的关系 拉力大小与小车前进快慢是否有关系？ 提出假设 研究 问题 假设1：拉力大小与小车前进快慢没有关系。 假设2：拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大， 小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。 9 简易小车一辆、钩码、固定的支架、计时器、活动手册上的实验记录表等。 实验材料 10 把一根绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上钩子，垂在桌子旁边。 实验方法 在钩子上钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。。 11 一个一个增加钩码的数量，表示小车拉力大小的改变。 在这个实验中，保持不变的量是小车的重量、小车运动的距离。需要改变的量是拉力的大小，也就是钩码的数量。 在实验前确定好起点和终点，是为了探究固定的距离，小车所用的时间。 注意事项 12 探究拉力大小与小车前进快慢的关系实验记录表 13 实验结论 拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。 14 如果在这个实验中，拉力不变，而往小车上添加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化呢？ 15 在其他条件不变的情况下，往小车上添加的重物越重，小车前进的越慢，往小车上添加的重物越轻，小车前进的越快。 16 判断题 小试牛刀 1、压缩空气有弹性 ，可使皮球弹起来。（ ） 2、力可以改变物体运动快慢和方向。（ ） 3、物体运动状态改变不需要力。（ ） 4、在探究力改变物体运动方向的实验中，钢球受到了磁力。（ ） √ √ √ ✘ 17 谢谢观赏！ 18 $