第一章 从世界看中国(单元解读课件)-【上好课】八年级地理上册同步备课系列（人教版）

人教版 八年级地理 第一章 人教版 八年级上册 第一章 从世界看中国 从世界看中国 内容解读 单元内容解读 从小我们就知道我们的国家幅员辽阔，有广阔的土地和海洋，勤劳勇敢的华夏民族在这片土地上繁衍生息，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。 那么，我们国家到底有多大呢？这么大面积给我们带来了什么影响？世界上有哪些国家和我们是邻居？中国的领海有哪些……学习本章内容，让我们更加了解我们生活的国家。 从世界看中国 课标要求 1.1 疆域 课标要求 描述中国的地理位置与疆域特征，识别我国的34个省级行政区，增强国家版图意识与海洋权益意识。 1.2 人口 运用地图和相关数据，描述中国的人口基本状况和变化。 1.3 民族 运用地图和相关资料资料，归纳中国民族分布特点，树立民族共同体意识。 从世界看中国 学习目标 第一节 疆域 1.运用地图，描述中国的地理位置和疆域特征。 2.记住我国领土的四端和面积。 3.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国是陆地大国也是海洋大国，增强国家版图意识和海洋权益意识。 4.运用中国行政区划图，识别我国的34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。 从世界看中国 学习目标 第二节 人口 第三节 民族 1.运用数据，说明我国人口增长趋势和特点。 2.理解我国的人口政策和人口政策的调整。 3.运用人口分布图，描述我国人口分布特点。 1.知道我国民族的构成情况。 2.了解我国各民族的传统民族文化。 3.结合地图，总结我国民族分布特点。 从世界看中国 本章概述 内容解读 本章内容是八年级上册的起始章节，是我们学习中国地理的基础，主要讲授了中国的疆域、人口和民族的一些基本内容。 八年级学生已经具备基本的地理技能，引导学生运用认识区域的方法学习本章内容，旨在帮助学生认识中国辽阔的疆域，优越的地理位置，强化国家主权意识，感受祖国的山河壮美，培养学生热爱祖国的情感。 从世界看中国 中国的地理位置 疆域 海陆兼备的大国 中国的邻国 辽阔的疆域 中国的行政区划 内容分析 从世界看中国 内容分析 内容解读 《疆域》的内容较多，主要包括“地理位置”、“海陆兼备的大国”、“行政区划”三部分内容。 通过对中国疆域的学习，培养学生自主读图的能力。通过与其他国家的地理位置比较，使用对比法进行新知识的学习，通过创设情境、学生讨论、实践等环节，认识我国34个省级行政单位，关心我国的基本地理国情，激发学生的爱国之情。 从世界看中国 地理位置 要求学生通过观察地球仪或地图，说出我国的纬度位置、海陆位置、半球位置，通过对比评价中国的地理位置的优越性。 海陆兼备 让同学们知道领土的概念与要素，领水、领陆和领空的关系，领海的概念，我国的领海范围，领空的概念，我国的领空范围。 行政区划 知道我国现行的三级行政区划，并能识记我国34个省级行政单位的全称、位置、轮廓、简称及行政中心。 内容分析 从世界看中国 教学策略 内容解读 第一部分“地理位置”的内容是学习区域地理的基本技能，学生在七年级的时候已经学习了世界地理，因此学习的时候可以充分联系学生已学过的知识，指导学生通过观察地球仪或地图，自主学习，说出我国的纬度位置、海陆位置、半球位置、相对位置，进而引导分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 从世界看中国 内容解读 第二部分的内容是“海陆兼备的大国”，很多学生都能听过中国海域的名字，但是具体有哪些海域，学生并不清楚，因此上课之前先给学生讲清楚领水、领海的概念，让学生明确我国的领海范围，识记中国疆域周边的海洋、主要岛屿、海峡，以及周边的陆上邻国和隔海相望的国家，通过学习让学生明白我们国家既是陆地的大国，也是海洋的大国。 教学策略 从世界看中国 内容解读 第三部分的“行政区划”是本节的难点，要求学生知道我国现行的三级行政区划，并通过反复的读图和练习，让学生掌握我国34个省级行政区划单位的名称、轮廓、位置、简称、行政中心。 本部分的内容需要大量的记忆，内容相对比较单一枯燥，学生容易产生厌烦的心理，因此教学的时候可以引入游戏，视频等形式增加课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。 教学策略 学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。 人口的相关问题在初一的教材以及各类媒体中大量出现，学生对本部分知识较为熟悉，因此可以适当的交给学生，教师着重培养学生学会读“我国人口的增长”折线图。 从世界看中国 内容分析 人口 人口最多的国家 人口东多西少