3.4浮力（课件）四年级上册科学苏教版

11 浮力 教学目标 1.知道在水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力。 2.能够根据结构性的材料探究质量对物体沉浮状态的影响。 3. 意识到自己独立思考和与他人交流都是学习的好方法。 4. 能运用所学方法，判断具体情境中是如何改变物体的沉浮状态的。 教学难点 【重点】感知浮力并初步探索影响物体沉浮状态的因素。 【难点】通过结构性的材料探究影响物体沉浮状态的因素。 球掉进树洞里，文彦博是怎么取球的呢？ 灌水取球 想一想：为什么物体能浮起来？ 橡皮泥 玻璃球 螺帽 木块 乒乓球 泡沫块 活动一：研究沉在水里的物体是否受到浮力 测一测： 1.用弹簧测力计测出橡皮泥球的拉力。 2.将橡皮泥球放入水中，测出其在水中的拉力。 物体为什么能够浮在水面呢？ 用手把泡沫块压入水中，手有什么感觉？ 用手指去按压浮在水面的泡沫，能够感受到一种向上的力，那就是浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。 说一说： 两次测出的拉力发生了什么变化？为什么？ 比一比： 比较两次拉力的大小。 活动二：研究下沉的物体是否受到浮力。 如果石块在水中受到浮力，那么测力计的读数会怎么样？ ①先测出石块在空气中受到的拉力； ②再测出石块在水中受到的拉力 。 实验操作 注意正确使用测力计 实验证明 弹簧测力计上的读数比在空气中测提起石块的力小，说明下沉的石块受到浮力。 水中的物体，不论沉浮，都受到水的浮力。 体积相同、质量不同的物体的沉浮状态一样吗？ 我的假设 体积相同的物体,质量不同会影响物体的沉浮,且质量比较大的容易沉,质量比较小的容易浮。 实验材料： 空心塑料球、橡皮泥、一盆水。 实验设计 ①给三个同样大小的空心塑料球分别贴上标签 1、2、3。 ②1 号球内装满橡皮泥，2 号球内装一半橡皮泥，3 号球内装少许橡皮泥。 ③把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态。 实验现象 1号球 2号球 3号球 沉或浮 体积相同的物体,质量不同会影响物体的沉浮,且质量比较大的容易沉,质量比较小的容易浮。 结论： 拓展阅读延伸 曹冲称象 说说你的发现 拓展阅读延伸 船身沉到的刻度线一致 所受到的浮力一致 船所承载重物的重量一致 16 浮力的秘密 拓展阅读延伸 浸入液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 ——阿基米德原理 17 谢谢观赏！ $