第1单元 变形记-【勤径千里马】2023-2024学年六年级上册语文同步作文

第一单元 变形记 习作要求剖一剖 习作内容∥ 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机 会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看 看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。 习作目标∥ 1能站在自己所变之物的角度看世界，把变形经历的重点部分写具体。 2能写清楚自己变形后的感受。 3能根据老师和同学的建议，修改自己的习作，将变形后的“世界”写得 有趣。 习作要求∥ 1.确定自己要“变形”的对象。 2展开想象，写出“变形”后的经历。 3在结尾时，写你用另外的视角看世界时获得的感受或启示。 同步作文·六年级（上册】 思维导图画一画 每天都要自转，转一特征 习性一喜欢吃酸甜的东西； 得“我”头晕目眩 断成两截依然能存活 “我”绕着太阳转；一 视角 蚯 住在潮湿松软的泥土 ● 球 视角 月亮绕着“我”转 里，周遭一片漆黑 “我”受到伤害，一遭遇 ● 遭遇 被顽皮小孩捉住，差 身痛心更痛 点被切断 ● 外形 “我”个头小，有六 条腿、两个触角 蚂 视角 庞大的人类、可怕的 蚁 食蚁兽 遭遇 一“我”偷吃人类的饼 变形记 千屑，差点被拍扁 视角 风儿给“我”梳“头 发”； 啄木鸟给 “我”清理害虫 遵遇 一遭遇百年来最大的狂 风，差点被连根拔起 ●) 特征 一风可以改变“我”的 形状 各色行人路过：流浪一视角 天空一望无垠；庄稼 狗睡在“我”的脚边 ○视角 路 朵 缺水枯萎 “黄牛”在“我”一遭遇 ● 经历 化成雨滴降落，解救 身上贴小广告，被 干枯的庄稼 热心人士制止了 2 的 形的的明 的 的的的 的的酸金的好 静的 助的的 好的 提升写作能力的学习宝典见此图标眼抖音微信扫码】]第一单元的 习作方法学一学 课文中找方法 无分发挥联想和想象 联想就是由一件事物想到与它有联系的另一件事物。例如，我们看到一个 圆圈，可能会想到太阳、足球：吹着秋风，可能会想到落叶。想象是一种创造 性的思维活动，例如，我们看到天上圆圆的月亮，可能会想象嫦娥在月宫的生 活：听到优美的音乐，可能会想象公主和王子在舞池跳舞。发挥联想和想象， 有助于我们将变化后的所见、所闻、所感写得生动而形象，从而展现出变化后 的特点。 示例：我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使 清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看：我 醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草 为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤 芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 作者将自己想象成花，想象自己置身在原野上，想象自己微睡时和醒 来时的情景，想象自己飘动时芳草在鼓掌等，这两段文字还运用了比喻和拟 人，语言生动有趣。 范文中学方法 只大加是象改事倍节 你可以直接变，可以由一个愿望去变，可以在梦境中变，可以由一个道 具去变…首先，你变形后会开始一段奇幻之旅，你会遇到谁？你会发生什 么事情？故事情节要写得一波三折，富有趣味。其次，要注意变形之后视角 的变化，变形之后是谁，就要用谁的视角去写。写的时候，可以适当与人的 0 ，浴酒海治酒 ，滞海源治清海治演海治油酒 治海测 同步作文·六年级（上册】 视角作对比，有了对比，才能突出变形。最后，我们还可以要求再高一点， 让作品有点意义，比如通过变形来表达爱护动物、保护环境之类的大主题。 示例：大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗 壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。 作者大胆想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇 异的游历，将在草虫村落里的见闻写得很有意思。 京北重高等会马具体 作为重点内容的变形经历，最好是最有趣、最惊险或最奇特的，这样更 能激发读者的阅读兴趣。 示例：过了一会儿，发现再没有发生什么事，她决定立刻到花园里 去；但是，好可怜的爱丽丝！当她走到门口，才发现自己忘了拿那把小金 钥匙，等她回到桌子那儿去取，却发现自己已经够不着它了。透过玻璃她 可以清楚地看到它，她顺着一条桌子腿尽力往上爬，可是太滑了。等一次 次努力弄得她精疲力竭的时候，这可怜的小家伙坐在地上哭了起来。 这段话写了爱丽丝身体变小后遇到的麻烦一拿桌子上的钥匙。原来 触手可及的事，对她来说变成了挑战。文中通过对爱丽丝的描写，让我们 感受到变小后的她是那么可爱，又那么无助。 美文赏析∥ 1地球的自述 我是茫茫宇宙中的一叶扁舟 地球。（★首段运用比喻的修辞手法，写 出了地球在宇宙中的渺小。)