第4单元 续写故事-【勤径千里马】2023-2024学年三年级上册语文同步作文

9 第四单元 续写故事 习作要求剖一剖 习作内容∥ 下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。 我上个星期过九岁 我包州附过了九罗 我电块过生日了 生日，妈妈给我买了-一个 生日，生日那天是我们 但是爸爸封的都在外地 很大的生目蛋短 工作… 全家人一起过的 李晚明的苦艺杯在 外地工作，我们可以 习作目标∥ 1.学会观察图画，了解图画内容，关注细节，读懂故事的起因。 2根据故事情节展开想象，续写后面的故事内容。 3能运用修改符号修改有明显错误的内容。 习作要求∥ 1.认真阅读提供的情节，确定好文章的中心。 2抓住要点，考虑周到。 3.反复推敲修改。 同步作文·三年级（上册】 思维导图画一画 师友 组织大家准备派对的班长 制作了精美贺卡的同桌 帮忙布置教室的班主任 参与的 亲人 照顾李晓明多年的爷爷 人 从外地赶回来的爸妈 其他 送蛋糕上门的外卖小哥 帮忙带路的门卫叔叔 学校 挂满彩带、写着生日快乐的黑板 绿草如茵、宽阔的操场 用气球装饰得漂漂亮亮的排练室 续写 ● 地 故事 ● 点 家里 一李晓明家干净整洁的客厅 班主任家绿意盎然的小院 班长家有着各式各样玩具的游戏房 其他 一人来人往、热热闹闹的游乐园 让人惊艳赞叹的海洋馆 有多种美食的自助餐厅 同学们带着礼物和零食到李晓明家，给他惊喜 么过 老师在生日派对上让李晓明和爸妈视频通话 爸妈在网上订了蛋糕送到教室 爸妈从外地赶回来，带李晓明去科技馆 0 48 的 酸的的 的的 时的的 的的 的的的好 助的的 卧明 提升写作能力的学习宝典见此图标服抖音微信扫码 第四单元的 习作方法学一学 课文中找方法 预侧有依据，用心发现文中的线家 预测不是随意猜测，一定要有依据。预测的依据离不开生活经验和生活常 识，预测的内容一定要合理，预测还要考虑和故事的内容相吻合。 VV 示例：片段一“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再 过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 片段二“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过 二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安 心孵蛋的地方。” 片段一：结合课文插图和生活经验进行预测，慈眉善目的老屋就像生 活中和蔼可亲的老师一样，在面临他人的求助时，怎会不伸以援手呢？ 片段二：依据生活经验和故事内容进行预测，老屋因为过于年老、陈 旧，已经准备倒下来休息了，在帮助了小猫之后，老母鸡又来寻求帮助， 老屋应该会很不耐烦吧。 联系生活实际，合理预测 预测故事后续发生的事情，不仅考查我们观察图片的能力，更考查我们的 想象是否合理。想象来源于生活，我们要围绕故事中心，联系自己的生活经 验发挥想象，进行大胆的预测，给故事设计几种结局，选择自己最满意的写下 来。比如教材中《小狗学叫》一文，作者就联系实际，想象出故事的三种不同 结局，每种结局都合乎常理。 酒海溶酒 海净海海治清海 治海道治酒 溶海测 49 同步作文·三年级（上册】 示例： 第一种结局 狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地 吃草。 “你去哪儿啊？” “我不知道。” “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。” “唉，青草不能医治我的病” “你病啦？” “可不是！我不会叫。” “可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞…哞…哞…还 有比这更好听的叫声吗？” 40▣ 这是作者想象的第一种结局，狗又遇到了另外一种动物一牛，牛也 没能帮到它。 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 第二种结局是遇到了农民。 第三种结局 狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪 汪” 这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。 “汪，汪…” …4 第三种结局是狗遇到自己的同类，它可能跟这只狗学会了正确的叫 声，也可能跟这只狗错过了。三种结局都联系了前文的内容，而且没有浮 夸的成分，自然又合理。 50 酸的的 的的明 的的的明 的的 助的的 卧防 提升写作能力的学习宝典见此图标国酮抖音微信扫码 第四单元的 范文中学方法 观系图画，了解背景 本次习作要求我们看图续写故事，因此弄懂图片内容是写作的第一步。仔 细观察图片，通过图片上人物的表情，对话框中的文字，可以揣测出他们会想 些什么，做些什么。 第一幅图中，同学们兴致勃勃地谈论着过生日的话题，而通过站在一旁的 李晓明失落的神态，我们就可以预测到他一定很难像其他同学那样快乐地度 过自己的生日。第二幅图中，心事重重的李晓明坐在座位上，为自己的生日苦 恼，心情低落。第三幅图中，细心的同学发现了李晓明的心事，决定为他庆祝 生日。 林在反复出现的情节，巧妙预测 示例：一只虱子和一只跳蚤合住一室。有一天，它们在鸡蛋壳里酿啤 酒，虱子一不小心掉了进去，被烫伤了。小跳蚤于是