舞龙（教案）人教版体育一年级下册

《舞龙》教学设计 1、 指导思想 本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推进体育新课程。贯彻以“学生发展为主”的教育理念，发展学生个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼方法。本课将学生的观察、思考融入课堂之中，同时又积极的引导学生进行尝试体验学习、合作学习、自主学习，从而使学生的学习兴趣得以培养，学习方法得到掌握，学习能力得以提高。 2、 学情分析 生理方面：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段，在各项身体素质上都有了较大的发展。 心理方面：注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。教学中将通过新颖的教学内容来激发学生的学习兴趣，满足学生的探索、好胜、等心理需求来促进学生学习目标的达成。 认知方面：通过前7次课的学习，学生已经对舞龙的几个基本动作有了一个初步的认识，并且已经基本掌握5个不同的舞龙动作和创编的舞龙套路，为本次课奠定了基础。 3、 教材的选择、分析与处理 舞龙俗称玩龙灯，是一种中国民族传统民俗文化活动，也是中华民族的传统体育项目，渊源流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、舞龙时，龙跟着龙珠做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。将其列为我校体育与健康校本课程，目的是为了弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，有效发展学生的爆发力、协调、灵敏等体能要素，满足学生的探索、好胜等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，为学生的和谐发展和终身发展奠基。练习舞龙对四肢、躯干、头、颈及心肺功能均有锻炼作用。舞龙要求手、眼、身、步协调联动，每节龙之间相互配合，对调整大脑和中枢神经功能有积极意义。 根据体育课程的四大学习领域目标和舞龙运动的特点，本单元以舞龙运动教材为载体，重点以达成运动技能目标为主线，辅以培养学生观察能力、合作能力、判断能力和运动肢体控制感为发展目标，分别在各课时中有侧重的达成。 如今，舞龙运动作为我校特色校本课程项目之一，已普及到我校的体育课当中，从水平二开始全面普及学习。 4、 教学目标 1、 通过教学和小组合作，使90%以上的学生能够自主完成双龙抱珠动作并融入套路。 2、 通过舞龙练习和拓展训练的练习，发展学生的上下肢力量和身体协调能力。 3、 培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队合作意识和领悟中华传统文化精髓。 5、 教学内容及重难点 教学内容：《舞龙》━双龙抱珠 重点：双龙走位时抱珠时机恰当 难点：双龙抱珠时走位配合默契 6、 教学策略与方法 本课力求常态，教学方法做到简单实效，遵循新课标改革自主学习原则，教师及时有效的引导、设疑、导创、解疑，采取多种教法手段，充分发挥学生的想象力、创造力、鼓励学生大胆试，异想天开。让教师从教学的“控制者”变为教学的“促进者”。 7、 教学流程 课堂常规→热身：专项辅助热身→慢跑热身→复习舞龙基本动作和舞龙套路→学练双龙抱珠动作→8分钟体能练习→调整放松→师生互评 8、 教学效果预测 通过对舞龙认真的学习，90%的同学能够完成双龙抱珠动作，90%的同学能够流畅地把双龙抱珠动作融入到舞龙套路当中。同学们能在分组讨论、练习以及体能练习中体验团队合作，获得成功的喜悦感。 9、 教学过程 课 堂 常 规 1、 清点人数师生问好 2、安排见习生休息 热 身 运 动 精神饱满，营造愉快的课堂气氛激发学习兴趣。身体能够充分的热开，做好上课的准备 1. 热身活动： （1） 舞龙肩部活动 （2）舞龙退步拉伸 （3）舞龙腰部活动 2. 慢跑热身 学生活动 1.听音乐跟随ABCDE老师做好热身活动 2.做好热身要求 3.注意安全 要求： 1. 认真做好热身运动 2.慢跑时注意距离 3.注意安全 （两个班队形一样） 教师活动 1. BCDE老师组织学生做好热身活动 2.A老师提出热身要求 3.ABD老师安全教育 技 能 学 习 教师活动 1. 复习《舞龙》基本动作和舞龙套路 2.观看学校舞龙队的“双龙抱珠”动作展示 学生活动 1. 跟随音乐和A老师口令，认真练习《舞龙》基本动作和舞龙套路 要求：（1）认真听老师的动作指令 （2）集中精神练习 2.认真观看“双龙抱珠”展示视频，小组长组织组员讨论学习 要求：（1）积极模仿，集中精神 （2）注意听讲，善于思考 （3）注意安全 1. A老师组织做好《舞龙》基本动作复习，BCDE老师在旁指导纠错 2. BCDE老师引领观看“双龙抱珠”展示视频，组织小组研讨，巡察点评 技 能 学 习 教师活