《蚊子和狮子》-【语文优课】2023-2024学年初中语文七年级上册同步教学设计

课题 《蚊子和狮子》 教学 目标 1. 了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。 2.理清寓言情节，并准确归纳寓意。 3.培养发散思维能力,明白骄兵必败的道理。 重点 理清寓言情节，并准确归纳寓意。 难点 培养发散思维能力,明白骄兵必败的道理。 教法 1.合作探究法。 2.分组讨论法。 教学过程 个人补充 一、新课导入 安徒生的童话,古希腊的寓言,都是人类文化史上闪亮的明珠。今天,让我们学习两则古希腊寓言,通过对这两则寓言的分析,去享受绮丽瑰宝——寓言的无穷魅力。 二、自主学习成果展示 （一）作者简介 伊索（约前620年-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。 作品介绍：《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，其语言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，是一部世界上最早的寓言故事集。对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响，不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多的经典作品之一。 （二）寓言 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的一种文学体裁，大多篇幅简短，主人公可以是人或拟人化的生物、非生物。主题多借此喻彼、借远喻近、借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等手法。 三、走进文本，整体感知 1.从题目我们可以知道些什么？ 【点拨】 “蚊子和狮子”交代了文中所写的两种动物，它们分别代表体形渺小的动物和体形庞大的动物，造成悬念，激发读者的阅读兴趣。 2.本文讲了一件什么事情？ 【点拨】 《蚊子与狮子》寓言故事是森林里有一只威风凛凛的狮子，他觉得自己就是森林里的王，是最厉害的存在，有一天，遇到了一只小蚊子，蚊子开始挑衅狮子说狮子根本不是自己的对手，一场乱战之后，小蚊子赢了。最后，骄傲的蚊子一头撞到了蜘蛛网上，被蜘蛛吃了。先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 3.概括《蚊子和狮子》寓言的寓意。 【点拨】 《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事,尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的短处,势必要被小人物打败。 4.试分析《蚊子和狮子》中主人公的性格特点。 【点拨】 蚊子的性格:蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,战胜对方,所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”;“蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走”,表现出它得意忘形、目空一切的性格特点;蚊子将要被吃掉时,叹息说的话,表现出它到死才明白自己的缺点。 5.《蚊子和狮子》写什么？怎样写？ 【点拨】 运用语言和动作描写，叙述了通过蚊子战胜强大的狮子却最终被蜘蛛吃掉的故事，讽刺了那些一取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。 四、课堂作业 根据文中的故事情节，发挥合理想象，续写《蚊子和狮子》，字数不少于600字。 板书设计： 《蚊子和狮子》 挑战狮子----胜利 误撞蛛网---死亡 教学反思： 1 学科网（北京）股份有限公司 $