第22课《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

22 寓言四则 第1课时 统编版·语文·七年级上册 赫耳墨斯和 雕像者 必备知识 02 必记字词 03 精读课文 05 学习目标 01 CONTENTS 教学目录 初读课文 04 课堂小结 06 1.联系生活实际感悟寓言的寓意，培养健全人格。 2.学习寓言中巧妙、合理的想象，体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。 学习目标 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。 走近作者 必备知识 寓言 寓言是文学作品的一种体裁，是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 文学常识 必备知识 “寓言”：意为有所隐含的语言。是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。 雕像（ ） 庇护（ ） 字音字形 必记字词 爱慕（ ） 虚荣（ ） diāo bì mù xū 慕（mù）爱慕 募（mù）招募 幕（mù）幕后 暮（mù）暮年 赫（hè ）显赫 赦（shè）赦免 8 赫拉：古希腊神话中的女神，宙斯之妻，掌管婚姻和家庭。 庇护:袒护，保护。 添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。 爱慕虚荣:喜欢名利和荣耀，羡慕钱财。 词义理解 必记字词 整体感知 第一段叙事，第二段议论。 快速浏览两篇课文，可以将其分为几段？表达方式上有什不同？ 齐读课文,用一句话概括文章内容。（注意:人十事十结果） 赫耳墨斯对比寻问宙斯、赫拉雕像售价来知晓自己的受尊重程度却只是添头。 蚊子大战狮子胜利离去却被蜘蛛捕获沦为事物。 朗读课文，圈点勾画出寓言的关键词语(一“笑”、两“想”、三“问”)，复述课文。 自主探究 初读课文 赫耳墨斯来到雕像者的店里，得知宙斯的雕像值一个银元，而赫拉的雕像价格还要贵一点后，认为人们对自己会更尊重些，自己的雕像也会更贵一些。于是，赫耳墨斯自信地问雕像者自己的雕像值多少钱，雕像者回答他的雕像只是个添头。 1.赫耳墨斯为什么来到凡间？表现他怎样的性格？ “想知道他在人间受到多大的尊重”。 爱慕虚荣、妄自尊大。 分析讨论 精读课文 2.赫耳墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。 先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法，知道价钱不高后，他十分满意。 问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 3.赫耳墨斯在问赫拉雕像价格时为什么要“笑着问道”？这“笑”有什么含义？ 一个简单的“笑”， 传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界： 嘲笑宙斯雕像价格低， 讥笑赫拉不如宙斯， 暗想商人会把自己的身价抬得很高， 这正是他虚荣心的具体表现。 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。 后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 形象分析 赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 爱慕虚荣 自以为是 自命不凡 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 一文不值，盲目自高自大。 4.赫耳墨斯在打听雕像的价钱时，最希望听到怎样的答案？结果怎样？他值得同情吗？ 最希望听到的答案：比别的神更贵。 而雕像者回答说:“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 人们并没有把赫耳墨斯放在眼里，他爱慕虚荣，不值得同情。 5.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？ 赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、妄自尊大的人。这则寓言讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人，告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。 这则寓言通过记叙天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 课文主旨 课堂小结 写作特色 1.形象鲜明 文章语言生动简洁，以叙述为主，通过赫耳墨斯和雕像者之间的三问三答，表现了赫耳墨斯爱慕虚荣、自以为是、自命不凡的特点。人物形象鲜明，耐人寻味。 课堂小结 赫耳墨斯认为自己身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神高，不料其雕像却被雕像者当作“添头”白送，这种讽刺可谓绝妙至极。 2.讽刺绝妙 板书设计 课堂小结 赫耳墨斯 问宙斯雕像 一个银元 问赫拉雕像 还要贵一点儿 问自己雕像 算添头，白送 雕像者 更尊重 算添头 爱慕虚荣、