(课件)第4章 4.3 数据的整理-【提分教练】2022-2023学年七年级数学上册同步(青岛版)

4.3　数据的整理 第4章　数据的收集、整理与描述 1 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 2 自主式知识预习 01 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 3 标准 整理 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 4 A 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 5 C 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 6 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 7 D 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 8 50 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 9 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 10 探究式任务驱动 任务 02 11 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 12 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 13 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 14 C 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 15 1.8 3 600 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 16 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 17 知识清单备查 03 知识图谱 知识清单 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 18 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 19 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 20 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 21 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 22 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 23 点击右图进入… 课 后 素 养 评 价 4.3　数据的整理 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 24 谢谢观看 THANK YOU! 25 学习 目标 1．通过实例，感受数据分类整理的意义，会将收集的数据按一定的标准进行分组整理 2．能从实际事例收集的数据中找出合适的分组标准，并对分组整理后的结果进行初步分析 素养 目标 1．通过参与收集、整理数据的活动，积累生活经验 2．通过对本节内容的学习，深化直观想象、数学运算的核心素养 一、分组整理数据 (1)对数据进行分组整理，就是将收集到的所有数据，按照一定的________划分为若干组．通过对杂乱无章的数据进行分组整理，可以比较清晰地掌握数据的整体分布情况． (2)同一组数据因统计的需要不同，分组________数据的方法也不同． 1．对某班40名同学的一次数学成绩进行统计，适当分组后80～90分这个分数段的划记人数为“正”，那么此班在这个分数段的人数占全班人数的百分比是(　　) A．20%　　　　 B．40% C．8% D．25% 解析：从划记人数可知，这个分数段共有8人，所以eq \f(8,40)×100%＝20%. 2．已知在一个样本中，50个数据分别落在 5个 小组内，第一、二、三、五组数据个数分别为2，8，15，5，则第四小组的数据个数和百分比分别为(　　) A．25，50% B．20，50% C．20，40% D．25，40% 解析：第四小组的数据个数为50－2－8－15－5＝20，百分比为eq \f(20,50)×100%＝40%. 二、统计表 收集到的数据一般比较散乱，难以从中获得需要的信息，为了更清楚地了解调查结果，需要对数据进行整理，为此通常将这些数据制成表格，利用表格来整理数据． 1．据查2021年“五一”期间，南昌到九江部分车次时刻表如下： 车次 K302 K1192 K392 K744 发车时间 10