2022-2023学年苏教版（2017）科学四年级上册 7 运动的快慢

7 运动的快慢 教学目标 科学知识：知道能用速度表示物体运动的快慢；知道运动的物体具有能量 科学探究：能测量并计算物体的运动速度；能给不同物体的运动速度进行排序，了解不同物体具有不同的运动速度。 科学态度：能在好奇心的驱使下，表现出科学探究的兴趣 科学技术社会与环境：知道使用工具可以更精准、便利和便捷。 教学难点 教学重点：理解速度的意义并能够测量物体的运动速度 教学难点：测量并计算走路的速度。 大家都听说过《龟兔赛跑》的故事吧，谁来给大家讲一讲？ 想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？ 设置起点和终点，可以比一比同样的一段距离，谁能够用更短的时间跑完。 这样可以看出，同样的一段距离，谁能够第1个冲向终点，看出谁的速度更快。 同一场比赛，我们要想比较运动员的速度可以设置起点和终点，不是同一场比赛的运动员，怎么比较它们的快慢呢？ 看他们一样的路程，谁用的时间短，谁的速度就快，谁用的时间长，谁的速度就慢。 看他们跑完相同的路程，用了多少时间。谁用的时间短，谁的速度就快，谁用的时间长，谁的速度就慢。 看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。 什么是速度？ 通常用速度描述物体运动的快慢。 速度等于物体在单位时间内通过的路程。 1秒行进了多少米，1 小时行进了多少千米 乌龟和兔子一起赛跑，兔子为什么没获胜？ 兔子睡觉，用的时间比乌龟多，速度慢。 相同距离内，时间短，速度快；时间长，速度慢。 羚羊很机敏，会随着猎豹追捕的启动而立刻逃跑，直至被捕到。羚羊和猎豹跑得距离一样吗？所用的时间一样吗？谁的速度快？ 它们所用的时间相同，但距离不同。猎豹在追捕启动前，肯定和羚羊有一段距离。猎豹的速度快。 相同时间内，距离大，速度快；距离小，速度慢。 了解了速度这个概念，下面我们来测一测我们自己走路的速度，看看我们在单位时间里通过的路程是多远。 测一测自己的走路速度 速度测试记录表 活动要求 两人一组，一个人用正常的步伐走5米，测量所用的时间。 比一比你和同伴走路的速度。 另一个人用正常的步伐走5秒钟，测量所走的路程。 怎么使用秒表？ 回零 开始/停止 右手握秒表 拇指控制右键 食指控制左键 右按右停左回零 口诀 怎么用软尺测量距离？ ①开始时脚尖对着零刻度线 ②行走时贴着软尺走直线 ③运动停止后看脚尖所对应的刻度线 怎么计算速度？ 速度=距离÷时间 公式： 单位： 千米/小时、米/ 秒 单位时间内通过的路程越长，速度越大 你能对同层次的物体速度进行分类吗？ 交通工具的运动速度 与人相关的运动速度 自然现象的运动速度 动物的运动速度 将下面运动速度按从大到小的顺序排列 1 2 7 8 4 6 3 5 同一种物体，运动时速度越快，冲击力越大。 将排序的结果按照从快到慢的顺序用1、2、 3……表示出来。 物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。 想一想，为什么不能从楼梯上快速的跑下来？ 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。 上下楼梯，慢步靠右行，尽量不与人碰撞。 物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。 为什么不能高空抛物？ 高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。 不从高空抛物，有杂物要扔的话，就从楼上走下来，扔进垃圾箱里。 填空题 1、通常用______描述物体运动的快慢。 2、速度等于物体在 ________ 内通过的路程。 3、速度的单位是 _________。 4、单位时间内通过的路程越长，_____越大。 5、自行车的速度是每小时_______千米。 速度 单位时间 千米/小时 速度 15 谢谢观赏！ $