第4课《选举产生班委会》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

五年级上册第四课《选举产生班委会》第一课时教学设计 一、教学目标 1.了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。 2.了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我，了解个人成长增长点，明确个人发展方向。 二、教学重点 了解班委会的职责，知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级作贡献的意识。 三、教学难点 了解班委会委员应该具备的能力，在参选班委的过程中，初步认识自我，了解个人成长增长点，明确个人发展方向。 四、教学过程 导入： 1.师：同学们，你们知道我们班级工作都是谁在做，班级是谁在管理的吗？ 生：同学和老师都在管理班级的工作。 2.师：其实，班级是大家的，我们是班级的一份子，班级的工作也有我们的份。不过，在班级管理中，班委会起着非常重要的作用，今天这节课，我们就来谈一谈班委会这个话题。 板书课题：班委会的职责 活动一： 班委会日常工作 1.师：从上小学开始，大家就一起参加活动，展示班级风采，一起制订班规，保证班级的有序运行。看看下面同学们开展了哪些印象深刻的班级活动呢？ 出示教材26页活动园中的图片 2.师：这些熟悉的活动场景，你有经历过吗？也与同学分享吧！ 生：三年级的时候，班委会组织我们班和三（1）班进行了篮球比赛。 生：四年级的六一儿童节的时候，班委会组织大家举行了一次别开生面的庆祝六一儿童节的活动。 生：四年级下学期班委会组织同学们到农庄进行综合实践活动。 3.师：看样子，我们班的班委会也很棒，开展了很多丰富多彩的活动，这些活动也丰富了大家的生活。 4.师：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。但是有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。 生1：我不同意这个观点。因为有的活动可能是由某一个班委成员组织的，但是在活动过程中还是需要其他班委协助才能顺利完成的。 生2：我也不同意这个观点，因为班级活动需要班委分工，如果一个人去组织一次活动，是很难组织好的。 5.梳理归纳： 班级是大家的，所有的活动也都是大家共同完成的，不存在某个活动由某个班委一个人组织这样的说法。 活动二：班委会组成及分工 1.师：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。看看下面班级的班委会有哪些岗位？这些岗位分别要履行哪些职责？ 出示书本27页活动园 2.师：班委会设立哪些岗位是根据班级工作的实际需要确定的，一般情况下有班长、副班长、学习委员、体育委员、宣传委员、纪律委员等。请同学们根据班级实际情况，说说还有哪些班委岗位及其相应的职责吧！补充完成示意图吧。 3.师：根据咱们班工作的实际需要，你们认为咱们班还需要增设哪些班委的岗位？请大家分享。 生1：科代表和小组长是负责收发本学科作业的。 生2：卫生监督员是负责管理班级卫生的。 生3：安全督察员是负责管理班级课间安全的。 生4：值日小组长是负责小组值日工作的分工协调的。 4.梳理小结： 同学们，麻雀虽小，五脏俱全，班级虽然只有四十几个人，但是要想班级工作正常展开，班委会的岗位就要设置完整。班委会的成员之间就要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级的进步。 5.师：当选了班委会成员，要怎样履行自己的职责呢？我们来听听体育委员的心声吧! 出示教材第27页的阅读角。 6.师：听完后请同学们思考下面的问题： 体育委员为班级组织了哪些活动？ 为什么要组织这些活动？ 生：体育委员组织了踢毽子比赛、跳绳比赛。组织这些活动是因为他发现班级的同学不喜欢到室外活动。在教室打打闹闹，会造成班级的不良风气。 7.师：从体育委员身上，你觉得怎样做才能当好班委会成员？ 生：作为班委会成员，他们必须时刻关注同学们在班级的情况，关注同学们的学习生活状态，然后采取相应的措施，使同学们的学习和生活都能处在一个良好的状态之中。 8.师：当班委委员对自己有什么好处呢？ 生1：担任班委工作增强了我的组织能力。原来承担各种任务，我都会有畏难情绪。自从担任班委后，我开始意识到，班级的每件事情都关系到班级的发展，所以我不仅自己积极参加活动，还主动组织更多的同学一起来参加活动。 生2：担任班委工作可以提高我的协调能力。每次班级活动中，我们都尽可能让每位同学满意。在这个过程中，我们需要协调同学的关系，争取满足大多数同学的需要。 活动三：班委的条件 1.师：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。就拿我们大家熟悉的班长来说吧，作为班长，要具备怎样的条件呢？我