《长颈鹿与小鸟（二）》（教案）-二年级上册数学北师大版

《长颈鹿与小鸟（二）》（教案）北师大版二年级数学上册 学科 数学 年级 二年级 学期 秋季 课题 长颈鹿与小鸟（二） 教科书 书 名：数学教材 出版社：北京市放大学出版社 出版日期：2013年7月 教学目标 1.通过创设“大象带领小松鼠做游戏”的情境,，激发学生学习数学的兴趣。 2.经历提出问题、解决问题的过程，获得数学学习的成功体验。 3.通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。 4.进一步学习用乘法口诀求商,体会同一组事物平均分的不同结果，同时也体会除法与乘法之间的内在联系。 教学内容及重难点 教学重点 1.用乘法口诀求商。 2.培养学生的应用意识。 3. 掌握将物体平均分的方法。 教学难点： 1.用除法解决一些简单的实际问题 2.将数目较多、不能一次分完的物体进行平均分，有余数的平均分。 教学过程 1、 创设情境，激发兴趣 大象老师带领小松鼠们做游戏，他们要平均分成几个小组。你们能帮他们分一分吗？ 2、 动手实践，解决问题 师：(课件出示情境图)引导学生搜集数学信息。 生：有18只小松鼠，要分组做游戏，每组的只数要相同。（平均分） 师：你想怎样分呢？把你的想法说给同伴听一听。 学生利用图片进行探究，动手分一分，教师巡视指导。 生：可以分成2组、分成3组、分成6组。 师：每组有几只？我们利用除法算式能解决吗？我们把所有情况都考虑到了吗? 学学生说出算式,求出每组的只数。 师：为了方便观察和有序思考，我们还可以用表格把分的组数和每组的只数表示出来。你会填吗？（课件出示表格） 可以分成几组 2 每组有几只 9 学生完成表格。 师：观察表格，你有发现了什么规律？ 学生说发现。 师生小结：把18只小松鼠平均分成小组做游戏，可以看出分的组数越多，每组分到的只数越少；分的组数越少，每组分到的只数越多。18只小松鼠是根据乘法口诀来分的每个口诀有两种分法。 三、实践与运用 1、（）里最大能填几？ 师：在我们的学习中,常常会遇到这样一种类型的题目，那就是：厂里最大能填几？〔课件出示题目） 4×（ ）< 25 3×（ ）< 20 师:怎样解决这样的问题呢？谁有什么好办法？ 生1：从乘1开始，1个1个地试一试，就能知道了。 生2：我想到四六二十四，四七二十八,24 比25 小，28比 25 大,所以最大只能填6。 生3：也可以根据数字的大小来选择按从小到大的顺序来背口诀找答案或是从大到小背口诀找答案。 师：对,如果我们把乘法口诀都记得很熟练了,这样的问题就不难解决了。看来,背熟乘法口诀是非常必要的。请大家想一想：5×口＜40,口里最大能填几？ 学生思考,教师讲评。 四、巩固练习,学会用乘法口诀求商 1.计算。 师：用乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题。同学们一定要学好口诀、用好口诀。 请同学们打开教材第92页,完成第5题。完成后与同伴说一说是用哪句口诀进行计算的。 2.小免安家。(课件出示救材第92页第4题中的情境图) (1找出图中的数学信息。 (2)学生独立完成(1)~(3)小题，有困难的学生可小组交流。 教师巡视,对个别有困难的学生进行指导。 (3)汇报时，说一说是怎样做的。 五、全课总结 师：同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $