1.1 长度和时间的测量-2023-2024学年人教版八年级物理上册

长度和时间的测量 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道国际单位制中长度与时间的基本单位,会进行常用单位的换算. 2.能对时间和长度进行估测,会用适当的测量工具测量时间和物体的长度.并会正确记录测量所得的数据. 3.知道任何测量都存在误差,了解减小误差的方法. 二、过程与方法 体验通过日常经验粗略估测时间和长度的方法；经历测量时间和测量长度的过程；了解测量时间和长度的特殊方法. 三、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱. 【教学重点】 对时间和长度的估测,使用合适的工具测量时间和长度. 【教学难点】 对特殊物体的长度的测量；误差及减小误差的方法. 测量单位 在生产、生活和科学研究中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量。要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制。简称SI。 1.1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫做（ ），简称（ ） 2.在国际单位制中，长度就基本单位是（ ），时间的基本 单位是（），比米大的单位有（ ），比米小的单位有 （）（）（）（）（）等。比秒大的单位有（）（）， 比秒小的单位有（）（） 第一步 知识回顾 环节1 师友互查 3.换算关系 国际单位米，符号m. 常用长度单位 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 k m d m c m m m u m n m 1m＝10-3km＝10dm＝102cm＝103mm＝106um＝109nm 第一步 知识回顾 环节2 教师检查 一.长度单位 二.换算关系 单位换算的格式 500m=_______um 500m= 500×106 um= 5×108 um 42cm=_______nm 42cm= 42×107 nm= 4.2×108 nm 三.换算方法 数字×进率+单位 国际单位,时间的单位是: 秒（s） 常用单位 : 时（h）、分（min）、 毫秒（ ms）、微秒（μs）。 光年是长度单位还是时间单位？ 时间的单位 换算关系 ：1h＝ 6omin 1min＝60s 1s＝ 103 ms 1ms＝103μs 四.时间单位: 1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是测量长度的基本工具。 第二步：交流回顾 环节1 .师友探究 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值. 会认: 3、正确使用刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 会放： 刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 会看： 视线与刻度尺尺面垂直。 × √ 会读： ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位. 会记： 记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。 ２.７８cm 会选： 在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺. 刻度尺的使用规则： A、“选”：根据 选择适当的刻度尺。 B、“认”：使用刻度尺前要观察它的零刻线 、 、 。 C、“放”用刻度尺测长度时.零刻度线要 ， 有刻度线的一边要 被测物体且与被测边 （即“紧贴物体且不 ” ）。 D、“看”：读数时视线要 刻度线。 E、“读”：在精确测量时，要估读到 。（要估读且只能估读一位） F、“记”：测量结果由 和 组成。（也可表达为：测量结果由 值﹑ 值和 组成）。 测量要求 是否磨损 量程 分度值 对准被测物体的一端 紧靠 保持平行 倾斜 与尺面垂直 分度值的下一位 数字 单位 准确 估读 单位 环节2 教师点拨 第二步：交流回顾 环节1 .师友探究 日常生活中的长度 中学生的身高 课桌的高 成年人走两步的距离 新铅笔的长度 一元硬币的厚度 1.5---1.8m 0.75m 1.5m 17.5cm 1.9mm 环节2 教师点拨 想一想：如何测出一张纸的厚度？与同学交 流，确定自己的方案 做一做： 信息快递：在测量时要进行估读，估读有时偏大，有时偏小，这时就会产生误差。多次测量取平均值，可以减小误差。还可以采用更精密的仪器。 第二步：交流回顾 环