第六单元 学习之道 单元学习任务清单（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

[对应学生用书P109] 不负岁月，孜孜以学 青年是国家的未来、民族的希望，青年只有勤学、善学，才能理性自信、志气高昂；青年只有博学、乐学，才能健康发展、铸就辉煌。 学可以明志。只要青年人好学，就可以做到与贤者为伍、与高人同行，锤炼意志品质，坚定理想信念，补足精神之钙，挺起民族脊梁。 学可以修德。“德”是人之本、政之根、国之基，是修身、齐家、治国、平天下的必要条件。学习是修德的重要途径，也是青年修身养性的重要功课。今日悟一事，明日懂一理，积之而成德。青年只有将学习作为一种追求、一种责任、一种境界，方可虚怀若谷、从善如流、德润天下。 学可以广才。玉不琢，不成器；人不学，不知道。人非生而知之、生而能之，皆是学而知之、学而能之。人的能力的差异，是学习能力的差异；人的品格的高低，是学习水平的高低。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道。这些都是千古不易的普遍真理。 所以读书吧，青少年！ 名家论读书 (1)读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也！ ——[清]郑燮 (2)每天所读的书，应该有一种是精读的，有一种是泛读的，不可一律对待。正如交朋友，有泛泛的朋友，也有知己的朋友。泛读只要了解个大概，精读则要读透了。 ——夏承焘 谈读书 朱光潜 学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事而且是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分工努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有湮没，就全靠有书籍记载流传下来。书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也就是说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。我们就现阶段的文化学术求前进，必定根据过去人类已得的成就做出发点。如果抹杀过去人类已得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。读书是要清算过去人类成就的总账，把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数人辛苦获得来的知识教训，集中到读者一个人身上去受用。有了这种准备，一个人才能在学问途程上作万里长征，去发现新的世界。 历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷。“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得越多，愈易酿成肠胃病，许多肤浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。其次，书多易使读者迷失方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正绝对不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了。比如学哲学的尽管看过无数种的哲学史和哲学概论，却没有看过一种柏拉图的《对话集》；学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当·斯密的《原富》。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了“消耗战”。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心慌意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 (有删改) [对应学生用书P110] 议论要有针对性 一、切中题旨，符合意向 古人云：“千古文章意为高。”“意”就是文章的主题，是文章的核心和灵魂。对于议论文来说，“意”就是文章要表达的主要观点和看法。高考作文命题的出发点是引导学生关注时代、观察社会、感悟人生，因而题目往往具有鲜明的现实指向。因此我们在审题立意时，应在全面理解材料的基础上，认真体会作文题目的现实指向。只有把握了材料的现实指向，并据此而立意，所持的观点才具有现实意义，才具有针对性。平时，我们应保持对时代热点和社会生活的敏锐度，积极思考分析当下各种社会现象和问题，同时广泛阅读热点时评，学习并借鉴一些符合主流价值观、有一定思想深度的观点。 二、与时俱进，有时代感 要想增强议论的现实针对性，在选择材料时就要做到与时俱进，紧跟时代潮流，把握时代脉搏，选择一些鲜活的、具有