4.5 电磁铁 训练课件 六年级上册科学教科版

第四单元 能量 第5 课时 电磁铁 一、选择题 1. 在检验电磁铁磁力大小与铁芯粗细是否有关的实验中，需要改变的条件是( )，其他条件保持一致。 A. 铁芯长短 B. 线圈匝数 C. 铁芯粗细 点拨：对比实验中，研究电磁铁磁力大小与铁芯粗细的关系，改变的条件只有一个，那就是铁芯的粗细。 C 2. 下列关于电磁铁的说法正确的是( )。 A. 影响电磁铁磁力的主要因素是铁芯的大小和形状等 B. 电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系 C. 其他条件相同时，线圈在铁芯上的匝数越多，磁力越强 C 3. 下列几种材料中，适合制作电磁铁线圈的是( )。 A. 细铁丝 B. 细棉线 C. 带绝缘皮的细铜丝 C 4. 实验中，如果我们改变了电流的方向，那么电磁铁的( )会发生改变。 A. 磁力大小 B. 磁极方向 C. 磁极数量 B 5. 下列图中，电磁铁的磁性最强的是( )。 A. B. C. B 6. 如图所示，弹簧测力计甲和乙的下面分别挂了一个条形磁铁和铁块。已知通电后电磁铁的左侧为N 极，则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的示数情况是( )。 A. 甲的示数会增大，乙的示数会减小 B. 甲的示数会减小，乙的示数会增大 C. 甲、乙的示数都会增大 B 二、填空题 1. 我们用指南针判断电磁铁的南北极，利用的是同极________和异极________的原理。 2. 如图，如果要用电磁起重机将小车提到别处，在原处时，先________ (填“通” 或“ 断”)电，这时候，起重机具有了________性，当提到别处时， 需要________ (填“通”或“断”) 电，小车就落下了。 相互排斥 相互吸引 通 磁 断 三、判断题 1. 电磁铁的磁性一定比磁铁的磁性强。 ( ) 2. 我们在实验的过程中，由于电池反复使用，后面的实验中，电流的大小会发生一定的改变。 ( ) × √ 四、课堂上，同学们研究“电磁铁磁力的大小与线圈匝数的关系”，下表是实验记录表。根据实验记录表完成以下问题。 1. 表格中缺少的数据可能是( )。 A. 17 B. 5 C. 11 2. 同学们是根据_________________来判断电磁铁磁性强弱的。 C 线圈的匝数 吸起大头针的个数 第一次 第二次 第三次 30 5 6 6 60 12 13   90 19 18 10 吸起大头针的个数 3. 上表中，有一处数据不合理，你认为数据________不合理，出现此情况的可能原因是__________________________________________。 10 线圈的匝数 吸起大头针的个数 第一次 第二次 第三次 30 5 6 6 60 12 13   90 19 18 10 电池电量低（或数据记录错误，合理即可） 4. 根据以上实验数据，我们可以得到什么结论？ _______________________________________________________________________________________________________ 。 点拨：电磁铁的磁力与电流的大小、线圈的匝数等因素有关。 线圈的匝数 吸起大头针的个数 第一次 第二次 第三次 30 5 6 6 60 12 13   90 19 18 10 在其他条件相同的情况下，电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越多，电磁铁的磁力越强，反之，越弱 五、如图是生活中的电铃，请仔细观察它的结构，完成以下问题。 电铃的工作原理：电铃在工作时，当电路接通，U 形的________会吸引弹性片，带动铁锤向着铁铃的方向运动，铁锤击打铁铃而发出声音，同时电路会被________ (填“接通”或“断开”)，电磁铁________ (填“失去”或“拥有”)磁性，弹性片弹回，电路又被________ (填“接通”或“断开”)。如此 不断重复，电铃就会发出持续的铃声。 电磁铁 断开 失去 接通 点拨：电路闭合，电磁铁产生磁性，吸引弹性片使铁锤 击打铁铃发出声音，同时触点与弹性片分开， 使电路断开，电路中没有电流，使电磁铁失去磁性，弹性片恢