跨越式跳高（教学设计）人教版体育六年级下册

跨越式跳高 教学设计 教学内容 《跨越式跳高》 重点 助跑有节奏，起跳有力 难点 摆动腿与踏跳腿依次过杆，动作自然协调 教学目标 1、 了解跨越式跳高的相关知识，培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我。 2、 初步体会跨越式跳高起跳有力、直腿摆动跨跳过杆的动作方法，发展弹跳力、支撑力量和协调性，提高跳跃能力。 3、 培养学生的合作意识、勇敢顽强的精神和敢于挑战的竞争意识。 常规导入 一、课堂常规 1、 师生问好 2、 宣布课的任务 3、 模仿动物跳 1、师生相互问好 2、宣布课的内容、目标及要求 3.（1）出示图片，创设情景：说说这些动物的特点。 （2）引出一些动物的特点“跳跃”，出示四种动物图片，重点模仿跳跃。 组织：（图一） 要求：站队静、齐； 2、 准备活动 1. 队列练习 三面转法：向左转、向右转、向后转 2.学生绕篮球场慢跑 3.热身操（2x8拍） 1、肩绕环运动 2、扩胸振臂运动 3、体转运动 4、腹背运动 5、弓步压腿 6、侧压腿 7、活动腕踝关节 8.跨越式跳高辅助性练习 （1）原地直腿摆动练习 （2）上步起跳直腿摆动 （3）上步起跳直腿摆动跨跳练 三、跨越式跳高练习 1、学生体验练习 2、教师巡视纠错并拍摄视频 3、利用多媒体观察学生的动作并回答问题 4、整体练习 5、分小组比赛 四、易错动作及纠正方法 易犯错误1:在练习助跑时，难以做好后3步加快步频的节奏变化，往往会出现减速、倒小步等错误，起跳的初速度不足，影响助跑起跳的衔接质量及起跳点的精确把握。 易犯错误2:因肌肉发育水平较低，腿部力量欠缺，蹬伸无力，起跳后身体易后倒或前倾，导致起跳高度不足；因手脚动作不协调，手臂不能积极上摆且全身发力不协调，影响起跳高度。 易犯错误3：对动作理解不充分，分不清起跳腿与摆动腿，双腿依次过杆动作不清晰。 要求：1、精力集中，动作整齐。 2、转体迅速，靠脚有力。 组织：一路纵队绕篮球场慢跑四圈。 要求：前后保持约1米距离，不许说笑、打闹。 教法：教师讲解示范后学生听口令一起做。 要求：精神饱满，动作到位。 1、 认真观看视频 2、 学生进行思考，视频中好的地方和不足的地方并回答 3、 教师做示范动作 4、 学生开始整体练习 5、 分小组进行游戏 纠正方法：练习助跑时，利用“击鼓”“击掌"等方法，着重体现后3步击鼓、击掌节奏的加快，让学生体会助跑后3步的节奏变化。 纠正方法：在助跑起跳练习时，通过反复练习上1步、上3步等起跳练习，着重强调起跳时双臂由身后快速上摆，体会上下肢及全身的协调发力。 纠正方法要求学生将另一条腿(摆动腿)的裤脚卷起先过低绳，另-条腿紧跟着提拉后过绳，反复练习并不断提高高度，体会依次过杆动作。 组织：图一 （图一） 组织：如图二 （图二） 五、结束部分 1、教师点评，强调本课的重点并布置作业 2、师生再见 1、采用问答的方式（老师问，学生答） 2、学生仔细听并思考 3、认真完成课后作业 组织：如图一 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $