精品解析:河南省郑州市金水区实验中学2022-2023学年八年级下学期期末数学试题

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2023-07-05
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 河南省
地区(市) 郑州市
地区(区县) 金水区
文件格式 ZIP
文件大小 2.26 MB
发布时间 2023-07-05
更新时间 2025-06-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-07-05
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来源 学科网

内容正文:

河南省实验中学2022-2023学年下期期末试卷 八年级数学 (时间:100分钟,满分:120分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1. 下列新能源汽车标志图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( ) A. B. C. D. 2. 若,则下列不等式一定成立的是( ) A. B. C. D. 3. 下列各等式从左边到右边的变形中,是因式分解的是( ) A. B. C. D. 4. 如图所示是一个六边形质保徽章,该六边形的内角和是(  ) A. B. C. D. 5. 如图,两把相同的直尺的一边分别与射线、重合,另一边相交于点P,则平分的依据是(  ) A. 在角的内部,到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上 B. 角平分线上的点到这个角的两边距离相等 C. 角平分线的性质 D. 角平分线轴对称图形 6. 如图,在平面直角坐标系中,直线和相交于点,则不等式的解集为(  ) A. B. C. D. 7. 市政府为了贯彻落实“把绿水青山变成金山银山,用绿色杠杆撬动经济转型”发展理念,开展荒山绿化,打造美好家园,促进旅游发展.某工程队承接了90万平方米的荒山绿化任务,为了迎接雨季的到来,实际工作时每天的工作效率比原计划提高了25%,结果提前30天完成了任务.设原计划每天绿化的面积为x万平方米,则所列方程正确的是(  ) A. B. C. D. 8. 下列说法正确的是(  ) A. 等腰三角形是轴对称图形,对称轴是底边上中线 B. 经过平移,对应点所连的线段平行且相等 C. 三角形的三条高线交于一点 D. 三角形的三条边的垂直平分线相交于一点,并且这一点到三个顶点的距离相等 9. 按一定规律排列的代数式:,,,,……,第9个代数式是( ) A. B. C. D. 10. 现有一四边形,借助此四边形作平行四边形,两位同学提供了如下方案,对于方案I、Ⅱ,下列说法正确的是( ) 方案I 作边的垂直平分线,分别交于点E,F,G,H,顺次连接这四点围成的四边形即为所求. 方案Ⅱ 连接,过四边形各顶 点分别作的平行线,这四条平行线围成的四边形即为所求. A. I可行、Ⅱ不可行 B. I不可行、Ⅱ可行 C. I、Ⅱ都可行 D. I、Ⅱ都不可行 二、填空题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 11. 因式分解:2a2﹣8=_____. 12. 要使分式有意义,则的取值范围是______. 13. 若关于x的不等式组的解集为x<4,则m的取值范围是_______. 14. 如图,在平行四边形中,,,点P在边上以每秒的速度从点A向点D运动,点Q在边上以每秒的速度从点C向点B运动.两个点同时出发,当点Q到达点B时停止运动(同时点P也停止运动).当运动时间为___________秒时,线段. 15. 如图,在等边中,边的长为6,点为的中点,点在边上且的长为,将绕点在平面内旋转,点的对应点为点,连接,,当时,的长为___________. 三、解答题(本大题共8小题,共75分) 16. 解方程和不等式组 (1); (2). 17. 下面是小明同学进行分式化简过程,请认真阅读并完成任务. 解:原式=......第一步 ................第二步 ...............第三步 ..................第四步 ..........................第五步 任务一:填空: ①以上化简步骤中,第___________步是进行分式的通分,通分的依据是___________; ②第___________步开始出现错误,这一步错误原因是___________; 任务二:请写出正确的解答过程. 18. 如图,在中,过点作,且,连接,. (1)用无刻度直尺和圆规完成以下基本作图:过点作,垂足为点,交于点;(不写作法,保留作图痕迹) (2)小明认为,在(1)所作的图形中,若,则点为的中点. 请将小明的证明过程补充完整: ,, ,(①___________,)(填推理依据的一个数学定理) , ②___________, , ,(③___________,)(填推理依据的一个数学定理) 在和中, , (), ,即点为的中点. 19. 发现 :两个已知正整数之和与这两个正整数之差的平方和一定是偶数,且该偶数的一半也可以表示为两个正整数的平方和. (1)验证:如,为偶数.请把10的一半表示为两个正整数的平方和; (2)探究:设“发现”中的两个已知正整数为m,n,请论证“发现”中的结论正确. (3)延伸:两个相邻奇数的平方差一定是8的倍数,这个命题是 命题(填“真或假

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