韵律活动：韵律棒操 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《韵律活动：韵律棒操》教学设计 设计思路 本课以“健康第一”为指导思想，从学生的学出发，关注学生的个体差异，以韵律组合动作内容的学习为主，主要培养学生的韵律感和正确的身体姿势以及动作的协调性，培养学生小组合作学习的能力，促进学生身心全面发展。 教材分析 韵律活动和舞蹈是在音乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。 它对培养学生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，陶冶健康美的情操，促进又好文明的社会交往等都有积极的作用。 学情分析 学生喜爱韵律活动，并且认知水平、协调与灵敏素质处于发展阶段，对新鲜事物有强烈的兴趣，善于模仿、敢于表现。 通过之前的学习，他们有一定的韵律活动基础，通过小组合作学习的形式，让学生在小口诀互动、模仿、体验、合作、展示中逐渐掌握本课内容，引导学生借助集体的力量，发挥集体的智慧，拓展、串联展示，在分享与展示中体验韵律棒操带来的乐趣。 教学策略 直观教学法、合作学习法、语言激励法等。 主要特色 1、 以体验渗透--口诀引领--层层递进--合作互助--成果展示为学习路径。 2、 以音乐贯穿始终，培养学生节奏感，通过身体的韵律组合动作练习，让学生体会身体律动与音乐的配合。 3、 小口诀，帮助学生学习律动组合动作，培养学生肢体的协调配合能力。 4、 贯彻关注每一个的教学理念，教学环节层层递进，由易到难，帮助学生提升学习的自信心，让学生享受成功完成律动组合的乐趣。 5、 以学习小组为单位进行教学，有助于学生小组合作能力的提高。 教学过程 准备部分 一、课堂导入 二、趣味慢跑 三、游戏：照镜子 基本部分 四、韵律活动： 韵律棒操 1、 神奇的“魔法棒” ◆教师启发学生思考“魔法棒”可以用来做什么，学生认真思考，大胆回答，导入《韵律棒操》的学习。 2、 韵律棒操组合教学（一） ◆教师讲解示范组合动作，提示学生身体与体操棒有节奏的舞蹈配合，学生大胆体验 3、 韵律棒操组合教学（二） ◆组织学生2人小组合作串联（一）、（二），邀请学生担任金牌小教练，同学之间互相帮助学习，教师巡回指导，针对练习中存在的提问提出改进意见 4、 韵律棒操组合动作变换方向练习 ◆教师启发学生小组合作共同探讨组合动作变换方向练习，学生在音乐伴奏下，数节拍，积极体验，合作互助 5、 擂台争霸赛 ◆请小组集体展示韵律棒操组合，学生认真看 ◆鼓励学生大胆挑战，积极展示 ◆音伴下，组织学生集体展示律动组合 五、游戏： 看谁反应快 结束部分 六、放松活动 七、交流小结 八、宣布下课 学科网（北京）股份有限公司 $