2024届高考专题复习：小说人物心理的变化

高考小说：人物的心理变化 常见人物心理描写手法： 1.直接描写式 这是一种最为常见的心理描写方法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。如鲁迅《阿Q正传》写阿Q被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头后，他“站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……’于是也心满意足的得胜的走了。”这一心理描写虽然简洁，却将阿Q的精神胜利法活画了出来。 2.内心独白式 指以第一人称的方式描述人物内心所想的内容，主要有两种形式：一是人物自己跟自己说话，二是人物在心里和别人说话。如海明威《老人与海》中有大量的人物内心独白，它们忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，特别是“‘但人不是为失败而生的，’他说，‘一个人可以被毁灭，但不能被打败’”。这处内心独白，深刻地揭示了主人公坚毅不屈的性格，闪烁着深邃丰富的哲理之光，从而成为脍炙人口的至理名言。 3.心理分析式 这种描写方法，通过剖析人物的心理来展现人物的心理活动，让读者对人物的所思所想更加明了，从而窥见人物隐秘的内心世界。如《复活》（节选）中的一段文字：“他同时又感到，他的心灵里此刻正要完成一种极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点儿力气，就会向这边或者那边倾斜。”这段文字，先以“感到”直接描写聂赫留朵夫的心理活动，接着分析他的矛盾心理，初步展示了聂赫留朵夫心灵发展嬗变的“复活”过程，他在“放弃”与“赎罪”之间摇摆，最终还是坚定了“赎罪”的决心。读者也跟着共情，由紧张到松弛，进而产生阅读的愉悦之感。 4.梦幻展现式 通过梦境、幻觉来刻画人物的心理。如《百年孤独》：“丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上，梦见一个和自己相貌极其相似的男人……给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士，用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母，但一番努力辨认之后，还是确信从未与他们谋面。”在这种清醒的梦幻中，不仅丽贝卡能看到自己死去多年的父母，而且乌尔苏拉也能看到丽贝卡梦见的景象。这是患上失眠症后人们的心理状态，表面上是在写失眠症的可怕，实际上是通过梦境展示人物的深层心理：她们害怕孤独，试图以各自的方式突破孤独，却又陷入更深沉的孤独之中，无法摆脱“百年孤独”的循环命运。 5.细节表现式 以描述人物富有鲜明个性的细节动作、神态等，传神地揭示出人物的心理活动。如茹志鹃的《百合花》中，新媳妇拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”的细节，就表现出新媳妇复杂的心理：有对先前故意气通讯员的愧疚，有对通讯员舍己救人的敬佩，有能让通讯员走得体面一些的宽慰……再如鲁迅的《祝福》中，对祥林嫂捐门槛后四婶仍然不让她参与冬至祭祖的神态描写：“她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着”，“灰黑”“失神”这些神态细节，淋漓尽致地展现了祥林嫂心灵上所受的打击和精神的全面崩溃。 6.环境衬托式 运用恰当的环境描写来烘托人物心理，既能生动地刻画人物，深刻地反映主题，又能增添文章的美感。如孙犁《荷花淀》中，妇女们划船去找丈夫时的景物描写：“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。”阳光不燥，微风正好，水波微微跳荡，烘托出白洋淀的妇女们即将见到丈夫时的幸福心情；而她们遇到敌人时的景物描写则是：“小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了”，“飞窜的小船、惊飞的野鸭”，衬托出了妇女们遇到敌人后紧张的心情。 心理描写的作用 描写心理可以只言片语，穿插在行文之中，也可以相对集中；它往往与叙事相结合，伴随着人物的语言、行动、肖像进行描写，并且符合人物年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境，让读者感到真实可信。心理描写能够交代人物身份境遇，刻画人物性格特征，勾勒人物精神面貌，推动故事情节的发展，反映社会生活本质，深化主题思想。具体而言，心理描写作用主要体现在人物、情节、主题三个方面： （1）丰富的心理描写能使人物形象更加丰满，性格特点更加突出。如《复活》中玛丝洛娃和聂赫留朵夫丰富而变化的内心世界，《老人与海》中圣地亚哥的“硬汉”形象，都是通过心理描写表现出来的。 （2） 心理描写能推动情节发展，特别是人物的内心冲突能为情节发展提供动力。如玛丝洛娃的痛苦回忆为她后面势利贪婪的行为做了铺垫，聂赫留朵夫的矛盾心理成为他走上“复活”之路的重要转折点；圣地亚哥的心理斗争使得故事情节越来越紧张精彩。   （3）心理描写还可以加强小说主旨的表现力。如聂赫留朵夫的矛盾心理实际是善与恶的矛盾，他最后选择说出“请求饶恕”，这是善的良知压倒了恶的邪念，找回善念，就是“复活”的意义。圣地亚哥的一次次心理斗争，实际上是与自我的战斗，硬汉不仅在战