《做个乘法表》（教案）第二课时北师大版二年级数学上册

第八单元 6～9的乘法口诀 ·第4课时 做个乘法表· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 本节课是在学生已经学习完1～9的所有乘法乘法口诀以及乘法意义的基础上来进行学习的。通过前面的学习，学生已经能背诵1～9的乘法口诀。 2、 教学目标 1.通过制作乘法口诀表复习1～9的乘法口诀。 2.能运用乘法口诀解决问题。 三、重点难点 【教学重点】 了解乘法口诀的内在规律，能制作乘法口诀表。 【教学难点】 能运用乘法口诀解决问题。 四、教学过程设计 第一板块 【复习旧知 引入新课】 师：我们已经学习完1到9的乘法口诀，1～9 的乘法口诀你都记住了吗？请同学们跟着视频一起背诵1～9 的乘法口诀。（播放1～9 的乘法口诀的视频） 全班一起背诵。 师：背完口诀之后，老师来考考大家。 1.算一算，连一连。 5×9 8×7 6×4 2×8 3×9 7×6 16 56 42 24 27 45 全班回答，老师展示答案进行核对。 师：接下来我们一起来看看淘气、笑笑和他们的同学在做什么？说一说你发现了什么？ 学生自由说一说发现。 师：这么多的算式，该怎样整理呢？学习完这节课，你就知道该如何整理啦。（板书课题：做个乘法表） 设计意图：让学生背诵复习1到9的乘法口诀表，巩固乘法口诀的记忆。利用整理算式的场景吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，简单让学生说说发现的问题，为新课的开展起了较好的导入作用。 【答案】（图略）5×9=45；8×7=56；6×4=24；2×8=16；3×9=27；7×6=42 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.做个乘法表。 （1）找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。 乘数 1 2 乘数 3 3 积 师：找出乘数中有3的乘法算式，就是用几的乘法口诀计算？ 生：找出乘数中有3的乘法算式，就是用3的乘法口诀计算。 师：那么就代表着有一个乘数固定是3（课件出示）那么接下来跟着老师一起完成表格。 学生根据课件出示的动画填写表格。 师：你知道还可以怎样找到乘数中含有3的乘法算式呢？在1～9的乘法口诀中，第几句都是3的乘法口诀中的一句呢？ 生：在1～9的乘法口诀中，第三句都是3的乘法口诀中的一句。 …… （2）找出积是18的乘法算式，并填一填。 □×□=18 □×□=18 □×□=18 □×□=18 师：积是18的乘法算式有哪些口诀？ 生1：“三六十八”。 生2：“二九十八”。 师： “三六十八”可以写出什么乘法算式？ 生：“三六十八”的乘法算式是“3×6=18”或者是“6×3=18”。 师：那么“二九十八”呢？ 生：“二九十八”的乘法算式是“2×9=18”或者是“9×2=18”。 师：两个乘数不同的乘法口诀都可以写出几个不同的乘法算式？ 生：两个乘数不同的乘法口诀都可以写出两个不同的乘法算式。 师：乘法口诀不同，乘法算式的积可能相同吗？ 生：乘法口诀不同，乘法算式的积可能相同。 （3）下面是淘气做的乘法表，你能帮他填完整吗？（同桌合作） 同桌一组合作填写表格，一人填写乘法算式，一人写得数。汇报结果： 师：仔细观察，你能发现乘法表里有什么规律吗？ 学生自由说一说乘法表的规律。 师：同学们回答的都非常好，接下来我们一起来发现乘法表里都有什么规律。（出示课件：探究乘法表的规律） ①探究乘法表的规律1 师：数一数乘法口诀表中，每一列有几个算式，共有几列，一共有几句口诀？ 生：乘法口诀表中每一列有9个算式，共有9列。 师：一共有几句口诀？你是怎么算的？ 生：一共有81句口诀，用乘法算式9×9=81计算。 ②探究乘法表的规律2 师：我们从左往右看1的乘法口诀，1与横行上每个数相乘，积总比前一个积多几？ 生：从左往右看，1与横行上每个数相乘，积总比前一个积多1。 师：从左往右看，2与横行上每个数相乘，积总比前一个积多几？ 生：从左往右看，1与横行上每个数相乘，积总比前一个积多2。 师：说一说横着看，你还发现什么？ …… 师小结：从左往右看，几与横行上的每个数相乘，积总比前一个积多几。 ③探究乘法表的规律3 师：从上往下看，1与竖行的每个数相乘，积总比上一个积多几？ 生：从上往下看，1与竖行的每个数相乘，积总比上一个积多1。 师：从上往下看，2与竖行的每个数相乘，积总比上一个积多几？ 生：从上往下看，2与竖行的每个数相乘，积总比上一个积多2。 师：说一说竖着看，你还发现什么？ …… 师小结：从上往下看，几与竖行上的每个数相乘，积总比上一个积多几。 ④探究乘法表的规律4 师：从左上角斜着看，你发现什么？ 生：算式中的两个乘数相同。 师：