Unit4 at home（教案）剑桥英语kb2

Lesson Plan Teacher: Date and time: 2023.6.21 Code: Room:409 Number of Students: 48 Level/Book/Lesson: 二年级 kb (unit4) lesson4 Focus: （Topic）at home Teaching aids: ppt 、音频、视频 Learner objectives (main and subsidiary): 1.特殊疑问词:whose、which. 2.名词性物主代词:yours, mine, hers. 3·Able to understand the meaning of sentences 4.对Whose is this+(物品名称单数）/Whose are these+(物品名称复）句型有初步认识 3.能对“某物品是谁的”句型简单陈述 Grammar and vocabulary: 1·mine 2·yours 3·his 4·hers （1）Whose is this+(物品名称单数） （2）Whose are these+(物品名称复5·Simon’s 6·this 7·that 8·these 9·shoes Personal aims: 1·Vivid teaching to stimulate students' interest in learning 2·能够听音模仿，小组问答练习突破重难点 Anticipated problems for students: 1·跟不上节奏 2·混淆单词，学新忘旧 Solutions: 适当拉缓慢节奏，给予学生充分肯定鼓励，注重积累，常回顾旧知识 Anticipated problems for teacher: 学生专注力不好 Solutions: 通过适当计划，多互动， Procedure Phase Timing Interaction 问题导入： 看看说，为什么奶奶这么生气。 1·who are they ? 2·where are they? 3·What happend？ 4·whose shoes are those? T:look and say，Why does grandma look so angry,接下来，大家来听一首歌曲，在听的同时要找到相对应的图片位置，OK，让我们开始吧！ T：欧OK，Very good，可以感受到这是一首很有趣的歌，那么接下来跟着老师来一起find their shoes（ppt） T:ok，every good，接下来，老师让boys and girls 看并跟唱今天的歌曲，（视频） 分组唱 T：老师组织同学们来找一找文中的名词性物主代词，小组合作找一找并讨论学习，看那个找的对找的全，让学生初次认识名词性物主代词。 （图片） 知识拓展 T:老师给大家拓展名词性物主代词，让给学生通过学习后要学会运用。 T：现在，老师要带领学生要进入今天的重点语法点啦，这部分主要讲了询问某物品是谁的问答句型，老师要给同学们区分这两个单词并学会运用。 this和that的区别 this适用于离说话人比较近 的人或物； that适用于是离说话人比较 远的人或物。 this复-these(这些) 通常用这个的时候，表示这个东西离我的是比较近的. 例:this is a book that复-those(那些) 相反用那个、表示这个东西离我们距离稍微远点 例:that is my classmate. 随堂练习： 老师通过让同学们通过二选一的方式来测试学生的本节学习情况，并对其错误的地方进行纠错。 Problem introduction： Guide student Knowledge point explanation Consolidate knowledge Knowledge expansion Discrimination of knowledge Consolidate knowledge 2mins 2mins 5mins 5mins 6mins 10mins 6mins 2mins 2mins One-to-many group activity Grouping group activity group activity group activity group activity group activity That preson Notes： 学科网（北京）股份有限公司 $