综合性学习：轻扣诗歌大门 第2课时 （课件）统编版语文四年级下册

综合性学习 第二课时 第三单元 动手写诗歌 咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗，当了小诗人！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠。本次活动就让我们合作来编一本小诗集，把这些珍珠串成一串美丽的项链吧！ 动手写诗歌 ①准备好入选小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中可以适当穿插诗歌故事或相关资料，还可以配上插图，或者辅以书法。 小组合作编辑 动手写诗歌 ②可以请父母、老师或同学写序。 ③注意封面设计要精美，小诗集名字要引人注目，要编排好目录。 动手写诗歌 成果展示 小组把小诗集放在展示台上，并派代表介绍。 共同评议，可从书写、编排、美化等方面评。 选出优秀的诗集校内展示，请家长参观评议。 举办朗诵会 讨论：怎样开好诗歌朗诵会？ 确定内容。 小组内商议朗诵形式。 诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗。 可以是个人展示， 也可以小组成员合作。 举办朗诵会 讨论：怎样开好诗歌朗诵会？ ③全班商议每个小组的参赛方式。 ④确定班级朗诵的形式。 可以是小组合作参加，也可以是小组初选 后，推荐代表参加班级的朗诵会。 可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。 举办朗诵会 讨论：怎样开好诗歌朗诵会？ ⑤确定分工。 ⑥确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等。 每个同学或小组都有任务，如环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。 举办朗诵会 班级朗诵会安排表 主题 班级诗歌朗诵会 时间 年 月 地点 教室 形式 主持人 教室布置 串词顺便 道具准备 评委安排 场地清洁 活动报道 课堂总结 通过这次的综合性学习活动：轻叩诗歌大门,你有什么收获呢？ 我们在学习中获得了关于诗歌的知识,知道了理解、欣赏诗歌的方法,还学习了一些写诗的方法。 布置作业 1.继续收集诗歌,并读给家长听。 2.自己观察周围的事物,创作一首小诗。 再见 $