内容正文:
秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
阶段任务性复习
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把脉时空构体系
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阶段任务性复习 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
把脉时空构体系
探究任务拓思维
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任务通关促提升
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把脉时空构体系
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中央集权制度的确立与巩固
阅读材料,回答问题。
材料一 秦朝政治建制示意图
探究1:根据所学知识,写出材料一图示中①②③三处的正确内容。
答案:①皇帝;②中央政府;③太尉。
材料二 (主父偃) 偃说上(汉武帝)曰:“……今诸侯或连城数十,地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”
——《史记·平津侯主父列传》
探究2:材料二反映了汉武帝为加强统治采取的措施。根据所学知识,指出汉武帝为了强化监察制度,在地方上设置了什么官职?
答案:刺史。
材料三 刘秀勤于政事,“每旦视朝,日昃乃罢。数引公卿、郎、将讲论经理,夜分乃寐”。在位期间,多次发布释放奴婢和禁止残害奴婢的诏书。为减少贫民卖身为奴婢,经常发救济粮,减少赋税徭役,兴修水利,发展农业生产。裁并郡县,精简官员。结果,裁并四百余县,官员十置其一。
探究3:依据上述材料,概括刘秀的为政之策。结合所学知识指出其统治期间出现的治世局面。
答案:为政之策:多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑罚;合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏。
治世局面:光武中兴。
丝绸之路
阅读下列材料,回答问题。
材料一 公元前138年,汉武帝派张骞出使西域,他还派出军队讨伐匈奴,最后迫使匈奴各部落归顺或者逃往沙漠地区。贸易紧跟在胜利的汉朝旗帜之后,商路的安全有了保证。
探究1:阅读材料一,根据所学知识指出公元前138年汉武帝派张骞出使西域的目的是什么?公元前60年,西汉朝廷在西北地区采取了什么措施使“商路的安全有了保证”?
答案:联络大月氏夹击匈奴。设立西域都护。
材料二 随着丝绸之路研究的深入,史学界提出了许多新的观点,如下表所示。
学者1
丝绸之路不止一条,依据地理位置及其路线,可分为“西北陆上丝绸之路”“西南陆上丝绸之路”“海上丝绸之路”
学者2
丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以商为主的商人,参与丝绸之路商品流通的还有僧侣,他们绝大多数并不以获利为目标,而是以宗教传播为己任
学者3
丝绸之路中“丝绸”一词,已不再是中外商业史上交流的商品“丝绸”之狭义,而是一个文化象征符号。所以丝绸之路是沟通中国与国外交流的一个“交通网络”,包括商业、文化和民族迁徙交融这三大功能
探究2:
材料二中学者1所概括的“西北陆上丝绸之路”的起点在哪里?结