(教参)第1单元 第2章 第1节 生物与环境的关系-【提分教练】2022-2023学年七年级生物上册同步(人教版)

第二章　了解生物圈 第一节　生物与环境的关系 情境导入 素养目标 蚯蚓俗称“地龙”，是人类的好朋友，它在潮湿的土壤里活动，可以让土壤变得疏松，它排出的粪便还可以提高土壤肥力，这说明了生物和环境之间具有怎样的关系呢？ 1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。 2. 举例说出生物能够适应和影响环境。 3. 尝试设计并进行对照实验，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。 一、环境中的生态因素 1. 生物圈 (1)地球上所有的生物与其 环境 的总和叫做生物圈。 (2)生物的生活环境不仅是指生物的 生存空间 ，还包括存在于它周围的 各种影响因素 。 2. 生态因素 (1)概念：环境中影响生物的 生活和分布 的因素。 (2)分类： [任务驱动] 任务：观察下面的图片，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 影响因素 包含 非生物因素 阳光、空气、水等 生物因素 蚜虫、老鼠、蚯蚓、七星瓢虫等_ 二、非生物因素对生物的影响 举例 非生物因素 阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 温度 沙漠中只有靠近水源的地方才出现绿洲；鱼儿离不开水 水 “朝蝇暮蚊”“春兰秋菊” 光照 三、探究非生物因素对某种生物的影响 1. 探究光对鼠妇分布的影响 实验步骤 解读 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 光会影响鼠妇的分布 制订计划 ①设置相同点：在铁盘内铺上一层湿土。将10只鼠妇平均分成2组，分别放入两侧的中央 ②设置对照：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上 玻璃板 ，在盘内就形成了 阴暗 和 明亮 两种环境 ③观察记录：记录不同时间、不同环境下的鼠妇数目 实施计划 实验过程中认真观察，如实记录 得出结论 现象：光照处鼠妇数量 少 ，阴暗处鼠妇数量 多 结论： 光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中 2. 对照实验 (1)定义：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 相同 的实验。 (2)变量设置原则：单一变量的原则。 (3)举例：在研究光对鼠妇分布的影响时，为了确保实验结果只是由于光照不同引起的，应当使两种环境中除了 光照 不同以外，温度、湿度等其他条件都保持相同且适宜。该实验的变量是 光照 。 [任务驱动] 任务1：这个实验所探究的非生物因素是什么？ 光照 ，还有哪些非生物因素对鼠妇的生活有影响？ _空气、水分、温度等 。 任务2：如何保证鼠妇的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 答：将10只鼠妇分成两组，除了光照以外，其他因素在两个组要保持一致且适宜。 任务3：只用1只鼠妇做实验行吗？为什么要用10只鼠妇做实验？ 答：用1只鼠妇做实验会有很大的误差。用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。 任务4：某兴趣小组想继续探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如下表方案： 项目 鼠妇数量 盖板 土壤湿度 A区 10 纸板 湿润 B区 10 玻璃板 干燥 你认为他们的设计方案合理吗？应该如何修改？请说明理由。 答：不合理，他们设计的方案有两个变量：光照和土壤湿度。盖板均改为纸板。 四、生物因素对生物的影响 举例 生物间的关系 七星瓢虫捕食蚜虫，“螳螂捕蝉，黄雀在后” 捕食 关系(最常见的关系) “种豆南山下，草盛豆苗稀” 竞争 关系 蚂蚁合作搬运食物 合作 关系 蛔虫生活在人的小肠中 寄生 关系 五、生物对环境的适应和影响 生物 特点 意义 总结 骆驼 尿液、汗液少 适应 缺水 环境 生物 适应 环境 海豹 皮下脂肪厚 适应 寒冷 环境 骆驼刺 根系 非常发达 适应缺水环境 蚯蚓 在土壤中活动 使土壤变得疏松 生物 影响 环境 　环境中的生态因素 1. 下列关于生态因素的叙述中，错误的是(　D　) A. 生态因素是指影响生物生活和分布的因素 B. 生态因素分为非生物因素和生物因素两大类 C. 非生物因素包括阳光、温度、水、空气等 D. 生物因素是指以某种生物为食的其他生物 　非生物因素对生物的影响 2. 菠萝是南方水果，在北方很难生长。影响菠萝生长和结果的主要非生物因素是(　A　) A. 温度 B. 水 C. 阳光 D. 空气 3. 夜来香的花朵在傍晚开放，清晨关闭；合欢树的叶子在白天张开，夜晚闭合；蝶在白天活动，蛾在夜间活动。以上生命现象主要受哪一种非生物因素的影响(　B　) A. 温度 B. 光照 C. 空气 D. 水分 　探究非生物因素对某种动