拍毽子 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《拍毽子》教学设计 一、指导思想 以学生发展为本的理念，体育教学要贴近现实生活。通过探究性学习方式，给学生提供一个解决问题的环境，让学生主动地开展学习。本课从生活情趣出发，以优化教学策略、改善学习方式为指导思想，让学生在拍毽子的活动过程中体验传统体育的乐趣。同时，力求通过学生已有的认知，引导学生主动探究问题，参与主动有趣的练习，使学生在与教师互动中获得问题的答案，以培养学生学习的兴趣，激发学生积极体验探究的乐趣。 2、 教材分析 拍毽子是我国的传统民间民族体育活动项目之一，也是学生十分喜欢的一项体育活动。通过控制动作的简繁、速度的快慢来调节运动量，适合不同的年龄和人群。由于设备简单，不受场地限制，容易开展。也是小学体育中很好的教学内容。本课让学生借助已学的拍毽方法进行组合练习，通过伙伴之间的交流、互助，达到共同提高。 3、 学情分析： 学生具有敢想敢干的创造性心理，自我控制能力、团队意识较强，对团体竞争也有浓厚的兴趣。因此在教学中针对学生心理和生理特点，我设计了多样化的练习方法和新颖的游戏，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给他们一定的活动天地，让学生自由学习，在互助中得到启示、得到锻炼，同时让学生有充分的自主活动时间和空间，使不同层次学生在活动中得到成功体验。 四、教学内容 民族民间体育：拍毽子 五、学习目标 1.知识与技能目标 85%以上的学生能够了解并初步掌握花样拍毽中拍、拐的动作要领和练习方法，15%的学生在老师和同学帮助下初步掌握正反拍毽子的动作方法，并大胆尝试拐的动作。 2.体能目标发展学生的协调性和灵敏性，提高身体的灵活性及上肢力量。 3.情感目标 培养学生自信、进取的精神，并学会和同伴交流与合作，懂得欣赏他人，肯定别人。 六、教学重难点 重点 手腕接拍毽子的力度和角度 难点 毽子方向性的控制 7、 教学流程： 1. 开始热身部分 以学生感兴趣的节奏感强的自编韵律操为准备活动，将学生的注意力吸引到课堂，充分调动学生的学习积极性。 2. 学习提高部分 在进行拍毽子教学时，采用微课视频、击固定球、优生展示等手段使学生能直观地了解拍毽子的各种方法，鼓舞学生练习的兴趣。在练习中，让学生结伴练习、自主练习，使学生在练习合作中提高，通过同伴之间的交流、展示，达到共同提高的目的。练习时鼓励学生大胆尝试，教师加以点评并检查他们的练习效果。通过相互观察、相互协助、相互学习，不断提高动作质量，培养了学生的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力，达到了预期目标。在 “投靶”活动中为学生创设公平竞争的氛围，让他们养成遵守规则的习惯。最后，通过绕杆跑、小步跑、单双脚跳的体适能练习发展学生的灵敏素质。 3. 恢复整理部分 在《幸福拍手歌》音乐声中，学生在教师的带领下跟着音乐做放松操。 学科网（北京）股份有限公司 $