1白天与黑夜课件（共27张PPT）

1白天与黑夜 学习目标 教材内容解读 达标训练 返回目录 学习目标 1. 通过模拟实验知道地球自转产生了昼夜交替现象，地球自转 一周大约是24小时。 2. 能根据昼夜交替相关的自然现象，提出日地之间运动关系的 猜想。 3. 能通过建立模型和模拟实验收集证据，并根据实验的情况修 正自己的解释，发展模型思维能力。 返回目录 4 .在探究过程中能积极与同伴交流，认识到有依据的解释很重 要，形成对天文学的研究兴趣。 5.了解人类通过认识地球运动规律来解释自然现象、发现自然 规律。 返回目录 科学实践 教材内容解读■ 探究昼夜交替现象的奥秘 1.在昼夜交替过程中，我们可以看到哪些有规律的变化？ （1）一天中太阳在天空中的位置变化、阳光下物体影子和气温 的变化规律。 返回目录 【实验一】观察一天中不同时段太阳在天空中的位置变化、 阳光下物体影子和气温的变化规律。 实验材料：粉笔、指南针、电子手表（或其他计时器）、气温 计等。 实验过程：①认清东、南、西、北四个方位，可以借助指南 针找到太阳的方位。 返回目录 ② 早上，在操场上观察太阳的高度和方向，并找到一个物体 （可以是旗杆、大树、楼房或是自身固定一个位置），把它影子的 位置用粉笔做上记号。并同时利用电子手表或其他计时器记录当 时的时间；用气温计测定当时的气温。 ③ 观察同一时间，阳光下不同物体的影子的方向。 ④ 用同样的方法，在中午和傍晚分别到操场上观察太阳的高 度和方向，同时画出同一物体影子的位置并记录时间。 ［返回目录 ⑤比较一天中不同时间，太阳的高度和位置以及物体影子的 长短、位置和方向。 注意事项：不要用肉眼直接观察太阳，可以戴上滤光镜，以 免阳光灼伤眼睛。 返回目录 实验记录 时间 9： 00 12： 00 17： 00 太阳的高度 低 髙 低 太阳的方向 东偏南 南 西 影子的方向 西偏北 北 东 影子的长短 长 短 长 气温 低 高 低 同一时间不同物体影子的方向 相同 相同 相同 返回目录 实验现象：一天中，从早上到傍晚，太阳的方向变化是东一 南一西，高度变化是低一高一低；影子的方向变化是西一北一 东，长短变化是长一短一长；气温的高低变化是低一高一低。 实验分析：这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早 晨太阳斜射，气温低，影子长；中午太阳直射，气温高，影子 短；傍晚太阳又斜射，气温略低，影子长。 返回目录 实验结论：①一天中不同时间，阳光下物体的影子长短、位 置和方向都会发生变化，物体影子的方向与太阳的方向相反，影 子在早晨和傍晚较长，中午最短。同一时间，不同物体的影子方 向相同。 ②一天中，早上和晚上气温较低，中午气温较高，最高气温 一般岀现在14： 00〜15： 00O 返回目录 (2)其他自然现象的变化规律。 ① 夜空中月亮的位置和太阳一样在不断地变化，每天从东边 升起，向西边移动并落下。 ② 古人们日出而作，日落而息。 返回目录 ③ 蝴蝶、蜜蜂以及大多数的鸟类等动物白天活动，晚上休 息，而猫头鹰等一些动物则是晚上活动，白天休息。 ④ 郁金香白天随着太阳升起而开放，晚上收拢花瓣；夜来香 则是晚上开花，白天花瓣闭合等。一些植物的变化规律与昼夜交 替现象有关。 返回目录 2.昼夜交替现象是怎样产生的?根据日常的观察和生活经验提 出合理的猜想。 假设 假设1 假设2 假设3 假设4 我的假设（用 图片、线 条、箭头表 示） 地球不 动，太阳 围着地球 转 太阳不 动，地球 围着太阳 转 地球自转 地球围着太阳 转，同时地球 自转 返回目录 假设 假设1 假设2 假设3 假设4 依据 我们没有感 觉地球在 动，而太阳 每天东升西 落 太阳是恒 星，地球是 行星，行星 绕着恒星转 地球自转会 有不同的地 方面对太 阳，产生昼 夜交替 太阳和地球运动 的速度应一直不 变，但是我们夏 季和冬季的昼夜 长短不一样 是否产生昼 夜交替 是 是 是 是 是否符合实 际 否 否 否 是 返回目录 3.设计并进行模拟实验，检验我们的猜想是否正确。 【实验二】用地球模型和手电筒做昼夜交替现象的模拟实 验。 实验材料：地球模型（或地球仪）、小木棒（或铁丝）、手电 筒、小纸片、记号笔等。 实验过程：（1）用一根小木棒（或铁丝）贯穿地球模型的南北， 当作“地轴”。 ［返回目录 ⑵在小纸片上标上数字1、2、3,分别将三个小纸片贴在地 球模型上不同的几块大陆上。 （3）将小木棒（或铁丝）斜插入一海绵砖上固定（方向可参照地 球仪地轴的方向）。 返回目录 返回目录 注意事项： （1） 手电筒到地球模型（或地球仪）的距离应该以光能照亮半个 地球模型（或地球仪）为宜。 （2） 手电筒和地球模型（或地球仪）的中心应在同一水平线上。 返回目录 实验记录：1号地区的昼夜变化: 2号