1.1.2 调查周边环境中的生物-【帮课堂】2023-2024学年七年级生物上册同步学与练（人教版）

1.2 调查周边环境中的生物 学习目标 学 习 目 标 1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2. 描述周边环境中的生物及其生活的环境。 3. 调查校园、农田的生物种类，关注周边生物的生存环境。 4. 尝试对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性。 02 吃透教材 温馨提示：请先预习通读课本 （一）基础知识梳理 识必备 1. 科学方法-调查 (1) 是科学探究常用的方法之一,是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。例如,进行人口普查属于调查法。  (2)科学调查的步骤:明确调查的 和调查 →制订合理的调查 →实施调查方案,并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。  (3)常用的调查方法有： 和 。 2.生物的归类方法： 为了更好地认识调查到的生物，可依据某些特征将它们进行简单的归类，归类的依据有： 、 、 。 （二）课前聚焦 抓重点 1. 怎样进行调查？ 【答案】（1）明确调查目的和调查对象；（2）制定合理的调查方案（3）如实记录调查情况（4）对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学统计方法进行统计（5）写出调查报告 2. 你周边环境中有哪些生物？ 【答案】动物、植物、其他生物 03 知识精讲 知识点01 调查法 1.概述：调查法是科学探究常用的方法之一,是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。例如,进行人口普查属于调查法。  2.科学调查的要求： （1）明确调查目的和调查对象 （2）制定合理的调查方案 （3）如实记录调查情况 （4）对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学统计方法进行统计 （5）写出调查报告 3.常用的调查方法 常用方法 概述 适用范围 举例 全面调查（普查） 在对调查的结果要求比较精确，或调查的对象数量较少、调查的范围较小的情况下，一般采取全面调查的方法，即对调查范围内的所有对象进行调查 对所有个体进行调查，不能有遗漏 人口普查 抽样调查 若调查的范围较大、调查的对象太多，对调查的结果要求不是非常精确，或者是具有破坏性的调查，难以逐一调查，可以从整体中选取一部分作为样本进行调查，即抽样调查 应注意抽取样本的随机性和代表性 调查中小学生近视情况 【易错提醒】 ①人口普查虽然调查范围大，调查对象数量多，但要求结果精准，必须逐一调查。 ②抽样调查时要做到样本大小合适，以减小误差。一般来说，样本越大，调查的结果越准确；样本越小，越容易产生误差。但是样本越大，调查的工作量也会随之增大。 知识点02 调查校园、公园或农田的生物种类 1. 调查过程 目的要求 ①了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 ②尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 ③初步学会做调查记录。 材料用具 调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。 方法步骤 ①选择调查范围→校园、公园、农田等 ②分组→6～8人为一个调查小组，确定一人为组长，组内成员分工明确，责任到人 ③设计调查路线→在确保安全的前提下，选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。 ④调查→沿事先设计好的路线进行调查，详细记录观察到的生物的名称、数量及其生活环境特点。 ⑤归类→将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类 ⑥整理→将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上 2. 调查注意事项： （1） 要有调查表 （2） 如实记录 （3） 爱护生物资源 （4） 注意安全 （5） 调查时要全面细致 知识点03 生物的归类 （1）生物归类的方法 对调查到的生物根据不同的归类方法可归为不同的类群，如下表所示： 归类方法 举例 形态结构特征 植物 衣藻、铁线蕨、杉树、水稻 动物 蝗虫、蜗牛、鱼、鸟、牛、马 其他生物 细菌、真菌、病毒 生活环境 陆生生物 松、银杏、小麦、玉米、兔、狼 水生生物 水绵、海带、鲨鱼、鲸、扇贝 用途 家禽 鸡、鸭、鹅 家畜 猪、牛、羊 宠物 狗、猫、金鱼 作物 小麦、玉米、水稻 （2）对调查到的生物进行归类的意义 对调查过程中记录的生物进行归类，有助于我们加深对生物及其生存环境的了解，有助于对生物资源的研究、开发、利用和保护。 【易错提醒】 ①同一种生物按照不同的归类方法，可以属于不同的类群，如金鱼，按形态结构特点归类，属于动物；按生活环境归类，属于水生生物；按用途归类，属于宠物。 ②对生物进行归类时，首先要明确归类的标准，然后从多个角度分析，找到这些生物的相同点和不同