8.2 二力平衡 -2022-2023学年人教版物理八年级下册

第八章 运动和力 第2节 二力平衡 人教版 物理 八年级 上册 授课教师：凌凌一 目 录 01 自主学习 02 全程探究 03 全员提高 04 自我评价 PART 01自主学习 （一）学习目标 1. 知道物体在平衡力作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；进一步理解力是改变物体运动状态的原因。 2.能够区别平衡力和相互作用力；能运用二力平衡条件判断平衡力。 （二）自学检测 PART 01 1、以1m/s的速度匀速向上拉动测力计，示数会______；若速度为2m/s，示数会_______；若匀速下降时，示数会_______；若匀速水平移动时，示数会_______；若匀速斜向上移动时，示数会_______。 （二）自学检测 PART 01 2、如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中。 （1）实验中定滑轮的作用是_________________； （2）选择轻质卡片的目的是________________________________； （3）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据____（选填字母）状态，能够说明这两个 拉力不是一对平衡力。 A．松手前卡片静止 B．松手瞬间卡片旋转 C．松手后卡片达到静止 知识点 1 探究一：平衡力和平衡状态 PART 02全程探究 物体受力但运动状态保持不变。 物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。 物体不受力时 保持静止状态 或 匀速直线运动状态 物体受平衡力时 F支 G 探究二：二力平衡的条件 PART 02全程探究 把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会 保持运动状态不变。 1. 使两托盘里的砝码质量不相等。 2. 使两托盘里的砝码质量相等。 3. 使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面上扭转一个角度后释放。 把实验条件和现象记录在下面的表格中。 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相等 相等 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 一对作用力和反作用力 一对平衡力 受力物体 力的变化 相互作用力与平衡力的区别 探究三：二力平衡条件的应用 PART 02全程探究 F 测力计对砝码的拉力F和砝码对弹簧的拉力F＇是一对相互作用力，二者相等，即F=F＇ F G F G 静止的茶杯 匀速升高的货物 G F支 F牵 f 匀速行驶的汽车 二力平衡 G=F 二力平衡 G=F 竖直方向：G=F支 水平方向：F牵=f PART 03全员提高 （一）统一观点 PART 03全员提高 （二）课堂检测 1. 骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是 （　　） A．若自行车停下，惯性就消失了 B．自行车受到的动力大于自行车受到的阻力 C．路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力 D．人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 PART 03全员提高 （二）课堂检测 2、如图所示的情景中，二力彼此平衡的是(　　) PART 03全员提高 （二）课堂检测 3、将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（　　） A．书的重力与书对桌面的压力 B．书的重力与桌面对书的支持力 C．书对桌面的压力与桌面对书的支持力 D．书对桌面的压力与课桌的重力 PART 03全员提高 （二）课堂检测 4、如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是 (　　) A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力 B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力 C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互 作用力 D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力 PART 03全员提高 （二）课堂检测 5、小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是 （　　） A．自行车的重力与钢丝对自行车 的支持力是一对平衡力 B．自行车和所挂物体总重力与钢 丝对自行车的支持力是一对平衡力 C．自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D．自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力 F G PART 03全员提