第5課 教え方 课件-2023-2024学年高中日语大家的日本语1

「みんなの日本語」 　第5課　教え方 わたしは　京都へ　行きます。 わたしは　タクシーで　うちへ　帰ります。 わたしは　家族と　日本へ　来ました。 第1課は、... text has been truncated due to evaluation version limitation. 　　概要 第４課に引き続き、自動詞を勉強する。（今回は移動動詞） 移動動詞：行きます／来ます／帰ります　の3つに絞って徹底的に教える。テンスにも気をつける。 格助詞：へ／で／と／に 助数詞：日付 教師自身の... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2 　　学習目標 目的地とそこへ行く手段が言える。 （週末などの自分の予定や経験を話すために、誰と、いつ、どのように移動するか、移動したか、テンス（時制）を踏まえて正しく言える。） 乗り物を利用して、目的地へ行ける。（P57　会話） 誕生日を言える。日付を言える。（P56　例文6） 教師自身の... text has been truncated due to evaluation version limitation. 3 　　文型一覧（練習A（P62）にまとめられている） わたしはスーパーへ行きます。 わたしはバスで会社へ行きます。 わたしはミラーさんと日本へ来ました。。 わたしは7月15日に国へ帰ります。 誕生日は6月13日です。（P56　例文６） 　　各文型の解説 （場所）へ行きます。 わたしは　スーパー　へ　行きます。 　　　　　会社 　　　　　東京 【行きます】 １グループ、自動詞で、移動を表す移動動詞 文脈どこかで、移動の方向を示す格助詞「へ格」が必要 目的地を聞くときは「どこ」を挿入。 これまで同様、文末に「か」をつける。 場所を挿入 あなたは　どこ　　　へ　行きますか。 「私はスーパーに行きます。」（○） 移動の到達地点、方向を表す場合、「へ」は「に」に置き換えが可能。 例外：慣例的に決まっているものは、「へ／に」の置き換えができないこともある。例：「お風呂に入る」、「バスに乗る」など 「スーパーに行きます」という表現を知っていたら、あえて修正する必要はない。 みん日では、第13課で動きの目的を表す「に」を学習する。移動の到達地点「へ/に」と混同しないよう、教師は移動の到達地点は「へ」を使う。 移動の到達地点「に」は第29課会話「事務所に行ってください」で出てくる。 問われる範囲全てを否定する場合は、 「どこ（へ）も行きません」と答える。 （P56　例文2） 出発点からある地点へ移動する 　　各文型の解説 （乗り物）で行きます。 わたしは　バス　　　で　会社へ行きます。 　　　　　地下鉄 　　　　　自転車 【格助詞「で」】 手段、方法は、格助詞「で」で表す。 移動動詞とともに用いて乗り物などの交通手段を表す。 ただし、徒歩は「徒歩で」は難しいため、「歩いて」を使う。 手段を聞くときは「なん」を挿入。 　　これまで同様、文末に「か」をつける。 「何」は後続音が「t・d・n」の音の場合、原則「なん」と発音する。 「なんで」と聞いた場合、理由を尋ねていることがあるため（＝「どうして」の意味で）、手段を聞いていることを明確にするために「なにで」と言うこともある。学習者が「なにで」と言っても間違いではないので、訂正しなくて良い。 みん日では「なんで」と発音することになっている。 場所を挿入 あなたは　なん　　　で　会社へ行きますか。 【練習ヒント】 絵カードや文字カードを用意し、格助詞と組み合わせて「行きます」を使った作文をしてもらう。 教師が指定してもいいし、学習者に選んでもらっても良い。 「行きます」で楽しく練習し、格助詞の使い方に慣れてもらいましょう！ 目的地に向かって移動する 　　各文型の解説 （人）と行きます／来ます。 わたしは　ミラーさん　と　日本へ来ました。 　　　　　友達 　　　　　家族 動作を共にする人を聞くときは「だれ」を挿入。 これまで同様、文末に「か」をつける。 練習B−4　1）「彼女と」の「彼女」は第三者を指す場合と「恋人」を指す場合がある。第三者を指す場合は「あの女の人」の意味。目上の人については使わない。（第三者を指す「彼女」は基本的にはあまり使われない。「恋人」を指す場合が多い。特に文脈がなければ、「彼女と京都へ行きました」の場合、「恋人」の意味である方が濃厚。） 　　　　　だれ　　　　と　日本へ来ましたか。 【と】 動作を共にする人を格助詞「と」で表す。 単独で行う場合は「一人で」を使う（練習B−4、C−2） 動作を共にする人を挿入 【練習ヒント】 わたしは、（時）