1.2.1 生物与环境的关系（第2课时）-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件

第二章 了解生物圈 第一节 探究光对鼠妇生活的影响（2） 人教版 生物 七年级 上册 授课教师：凌凌一 自主学习 全程探究 全员提高 3 2 1 目录 4 自我评价 2 1、 认识探究的一般过程，知道对照实验三原则。 2、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感。 PART 01 自主学习 （一）学习目标 1、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 （ ）以外，其他条件都（ ）的实验，叫做对照实验。 2、如何设置实验装置探究光的影响？ （二）自学检测 PART 02 全程探究 探究一： 认识鼠妇 鼠妇，又叫“潮虫”，“西瓜虫”。 阴暗、潮湿的地方 PART 02 全程探究 探究二： 探究的一般过程 提出问题： 作出假设： 制定计划： 实施计划： 得出结论： 表达和交流： 探究 探究 光对鼠妇生活的影响（P14） 提出问题： 作出假设： 制定计划： 材料用具 实验装置 方法步骤 光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境 中，光会影响鼠妇的分布。 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各5只 湿土 实验装置 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 阴暗 环境 时间 方法步骤： 1、以小组为单位进行实验。在两侧各放入五只鼠妇。静置2分钟。 2、每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计结果填写在下表中。 PART 02 全程探究 探究三： 小组讨论（P15） 这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？ 如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的? 答：1.光 温度 水分等 2.采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则） 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） PART 03全员提高 （一）统一观点 PART 04自我评价 这节课我学到了什么？ 我还有什么疑问？ 01 02 14 感谢观看 15 $