2.2 声音的特性 练习 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

第2节　声音的特性 思维导图 基础巩固练 知识点1音调与频率 1.（实验）探究影响音调高低的因素： 器材 桌子、钢尺 过程 如图所示，压住钢尺桌面上的部分，拨动另一端，观察尺子振动情况；保持________相同，改变尺子____________做上述实验． 结论 由实验得出：逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动越来越________，音调越来越________． 方法 这里用的研究方法是______________ 问题 讨论 若改用梳子和薄塑料尺来做上述实验时改变薄塑料尺划过梳子的速度，会发现塑料尺快速划过梳子时，听到的音调 。这是由于 振动发声。 2．（概念）关于音调，下列说法正确的是（ ） A. 音调的高低只与发声体的长度有关 B. “闻其声便知其人”判断的依据就是音调 C. 音调的高低与发声体无关 D. 音调的高低由发声体振动的频率决定 知识点2响度与振幅 3．（概念）物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（ ） A．响度大 B．音调高 C．音色优美 D．传播速度快 4.（实验）小明要探究声音的响度和振幅是否有关． 实验器材：音叉，橡皮锤，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等． 操作步骤： （1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上； （2）用橡皮锤轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较______的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度． （3）以橡皮锤用力敲击音叉，可以听到较______的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球．可看到小球被音叉弹开一个较大的角度． 结论：当声源振动的______比较大时，______较大；反之，则______较小． 知识点3音色 5．（概念）语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的 A.音调 B．响度 C．音色 D．频率 能力提升练 一、选择题 6.吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的(　　)　　　　　　　　　　　　　　 A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 7.如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的(　　)　　　　　　　　　　　　　　 A.音调 B．振幅 C．音色 D．响度 8．如图1，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB。说明音叉振动的（ ） A. 振幅变大 B.振幅变小 C.频率变大 D.频率变小 9．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ） A. 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B. 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C. 小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D. 小提琴的音色和二胡的音色相同 【来源】广东省2018年中考物理试题 【答案】C 10.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是 [ ] A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小 11．(不定项)关于超声波，下列判断正确的是(　　) A．超声波是频率大于20000Hz的声波 B．超声波可以在真空中传播 C．人听不到超声波 D．超声波在15℃的空气中传播速度大于340m/s 二、回顾实验和探究 12．探究声音的特性： 过程 结论 如右图，把钢尺紧按在桌面上，拨动其伸出桌面端，听钢尺振动发出的声音，同时观察钢尺振动的 。改变钢尺伸出桌面的长度，重做上述实验。 钢尺伸出桌面的长度越短，发出的音调越 。 问题讨论 如右图，把正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；采用 的方法来改变音叉振动的 ，从而改变音叉的响度，重做上述实验。音叉的振动差别不易观察，用乒乓球被弹开的幅度来反映，运用了 法。 实验可得， 越大，响度越大。 三、运用知识解决问题 13．某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图(1)，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。 (1)5只瓶子产生不同音调的原因是什么? (2)应用上述实验结论，说明吹笛子时〔如图 (2)〕，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。 答：手指堵住笛孔不同的