(练习)7 第二单元 我们周围的空气 成果展示-【提分教练】2022-2023学年九年级化学上册同步(人教版)

第二单元成果展示 (时间：70分钟　满分：100分) 一、选择题(每题3分，共30分) 1. “绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是(　C　) A. 开发氢燃料电池客车 B. 使用太阳能路灯 C. 尾气直接排放 D. 分类回收垃圾 解析：氢能、太阳能都是清洁能源，不会对环境造成任何污染；尾气直接排放，会导致污染空气； 垃圾分类回收，既能节约资源，又能保护环境。 2. 空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”。下列关于空气的说法中，正确的是(　B　) A. 氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料　 B. 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术　 C. 空气中氮气的质量分数为78%，稀有气体约为0.03%　 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳和臭氧等 解析：A. 氧气能支持燃烧，但氧气没有可燃性，不可用作火箭燃料；B. 液氮汽化吸热，可用作制冷剂，医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；C. 空气中氮气的体积分数为78%，稀有气体体积分数约为0.94%；D. 目前计入空气污染物指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳和臭氧等，二氧化碳是空气的成分，不是有害气体。 3. 化学能指导我们更好地认识、改造和应用物质。从物质分类角度分析，下列属于纯净物的是(　C　) A. 空气 B. 牛奶 C. 蒸馏水 D. 海水 解析：A. 空气中有氧气、氮气等，属于混合物；B. 牛奶中有蛋白质和多种营养物质，属于混合物；C. 蒸馏水中只含水一种物质，属于纯净物；D. 海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物。 4. 空气中含量较少，且化学性质不活泼的是(　D　) A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 氩气 解析：A. 氮气在空气中含量最多，化学性质不活泼；B. 二氧化碳在空气中含量较少，能够跟水、石灰水等多种物质反应； C. 氧气在空气中含量较多，化学性质比较活泼；D. 氩气属于稀有气体，在空气中含量较少，化学性质不活泼。 5. 下列关于催化剂的说法正确的是(　B　) A. 化学反应前后催化剂的性质不变 B. 化学反应前后催化剂的质量不变　 C. 催化剂的作用是加快化学反应速率 D. 二氧化锰是催化剂 解析：A. 化学反应前后，催化剂的化学性质不变，物理性质可能改变；B. 化学反应前后，催化剂的质量不变；C. 催化剂改变化学反应速率，可能加快，也可能减慢；D. 不是所有化学反应都可以用二氧化锰作催化剂。 6. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主要操作有： ①点燃酒精灯，加热　②检查装置的气密性　③装药品　④熄灭酒精灯　⑤收集气体　⑥把试管固定在铁架台上　⑦将导管撤离水槽 正确的顺序是(　A　) A. ②③⑥①⑤⑦④ B. ②③⑥①⑤④⑦ C. ③②①⑥⑤⑦④ D. ①②③⑤⑥④⑦ 7. 用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的最简便的方法是(　A　) A. 将带火星的木条放到集气瓶口，看木条是否复燃 B. 将带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃 C. 看集气瓶口是否有气体冒出 D. 倒入澄清石灰水，看是否变浑浊 解析：A. 氧气有助燃性，将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，证明氧气已集满；B. 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，是氧气的检验方法而非验满方法；C. 氧气无色无味，不能通过观察的方法判断；D. 氧气不能使澄清石灰水变浑浊。 8. 下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是(　A　) A. 碳＋氧气二氧化碳 B. 酒精＋氧气二氧化碳＋水 C. 石蜡＋氧气二氧化碳＋水 D. 氧化钙＋水―→氢氧化钙 解析：A. 碳＋氧气二氧化碳，既符合“多变一”的特点，又和氧气反应；B. 酒精＋氧气二氧化碳＋水，不符合化合反应“多变一”的特点，仅属于氧化反应；C. 石蜡＋氧气 二氧化碳＋水，不符合化合反应“多变一”的特点，仅属于氧化反应；D. 氧化钙＋水―→氢氧化钙，仅符合化合反应“多变一”的特点，没有氧气参加反应，不属于氧化反应。 9. 实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，所选发生装置最合适的是(　B　) A　　　 　　　 B　　　　　　　 C　　　　　　 D 解析：A. 实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型，不能用图中装置来制取；B. 实验室里用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型，图中装置属于固液常温型，且能通过控制滴加过氧化氢溶液的速率控制反应的速率，是最合适的发生装置；C. 图中装置属于固液常温型，但长颈漏斗的末端未伸入液面以下；D. 图中装置属于固液常温型，但不能控制反应速率。 10. 将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量二氧化锰，另一份不做处理。则放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图像正确的是(　D　) A　　　　　B