1.1.1 生物的特征-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件

第一章 认识生物 第一节 生物的特征 人教版 生物 七年级 上册 授课教师：凌凌一 自主学习 全程探究 全员提高 3 2 1 目录 4 自我评价 2 1. 通过观察一些生物与非生物,会比较它们的区别。 2.通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。 3. 通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。 PART 01 自主学习 （一）学习目标 1、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫，猫生小猫属于 ＿＿＿＿＿＿＿                  （2）猫生猫，鼠生鼠，但一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿＿           （3）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于  ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿                  （二）自学检测 2、 观察是科学探究的一种基本方法 （1）直接用_________观察。 （2）借助仪器（如放大镜、显微镜）或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 （3）科学观察不同于一般的观察，要有________;观察时要______、 ______和______，并及时________;对于需要较长时间的观察，要有______,有_______;观察时要__________,多问几个________. （二）自学检测 PART 02 全程探究 探究一： 生物的生活需要营养 阳光下生长的小麦 鼠成为蛇口中之物 阳光下生长的小麦 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 动物生命活动需要营养物质 动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质 PART 02 全程探究 探究二： 生物能进行呼吸 鲸呼气时产生雾状水柱 小鸟在呼吸 绝大多数生物需要吸入_氧气_____，呼出__二氧化碳______。 PART 02 全程探究 探究三： 生物能排出身体内产生的废物 人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。 3x “撒尿小孩”铜像 落叶 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 11 【图片说明】 作为比利时布鲁塞尔市的标志性雕塑，“撒尿小孩”建成已经300多年了。关于它的传说很多，最主要的是说，一次敌人夜袭布鲁塞尔，想用炸弹引爆城市。正巧一个叫于连的小男孩发现了燃烧的导火索，情急之下用尿浇灭了它，挽救了全城。从此，这座“撒尿小孩”的铜像就成为比利时英雄的象征。 【使用建议】 排尿是人和动物排出体内废物的主要途径。通过象征性的雕塑和漫画，可以避免在讲解这个问题时的一些不必要的干扰，同时又可以达到教学目的。 PART 02 全程探究 探究四： 生物能对外界刺激作出反应 含羞草 狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 PART 02 全程探究 探究五： 生物能生长和繁殖 种子的萌发 破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 PART 02 全程探究 探究六： 生物都有遗传和变异的特性 遗传 变异 PART 02 全程探究 探究七： 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 病毒的结构 PART 03全员提高 （一）统一观点 １．下列各项属于生物的是（　　） Ａ．课本　Ｂ．汽车　Ｃ．松树　Ｄ．木箱 ２．植物在生活中不能吸收的物质是（　　） Ａ．水分　Ｂ．无机盐　Ｃ．二氧化碳　Ｄ．淀粉 ３．下列说法正确的是（　　） Ａ．植物在生活中不需要呼吸 Ｂ．动物在生活中能自己制造有机物 Ｃ．母鸡下蛋属于繁殖 Ｄ．植物对外界刺激不能作出任何反应 PART 03全员提高 （一）课堂检测 ４．下列现象中属于生长和繁殖的是（　　） Ａ．蘑菇从小长到大　Ｂ．人遇到狼群时感到害怕 Ｃ．植物落叶　　　　Ｄ．人体排汗 5．下列说法不是生物共有特征的是（　　） Ａ．生长　　　　　　　Ｂ．具有细胞结构　 Ｃ．不断从外界吸收营养Ｄ．能排出代谢废物 PART 03全员提高 （一）课堂检测 6．以下说法不是植物和人共有特征的是（　　） Ａ．排尿　Ｂ．排除体内产生的废物　 Ｃ．呼吸　Ｄ．能产生后代 7．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同（　　） Ａ．植物的光合作用 Ｂ．人手被针刺后缩回 Ｃ．子女与父亲不同 Ｄ．母鸡下蛋 PART 03全员提高 （一）课堂检测 PART 04自我评价 这节课我学到了什么？ 我还