1.1.2 调查周边环境中的生物-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件

第一章 认识生物 第二节 调查周边环境中的生物 人教版 生物 七年级 上册 授课教师：凌凌一 自主学习 全程探究 全员提高 3 2 1 目录 4 自我评价 2 1. 学会调查的一般方法。 2.描述周边环境中的生物及其生存环境。 3. 描述周边环境中的生物及其生存环境。 4.增强热爱大自然、保护大自然的情感,积极参与调查活动。 PART 01 自主学习 （一）学习目标 1、调查是科学探究常用的方法之一。 2、调查时：要明确 和 ；制定合理的 ；调查过程中要 ；对调查结果要进行 。 3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。 （二）自学检测 2、生物的共同特征有：（1）生物的生活需要___________ （2）生物能进行__________ （3）生物能排出体内产生的__________ （4）生物能对外界刺激作出_________ （5）生物能生长和________ （6）生物都有_________和__________的特性 （7）除________外，生物都是由细胞构成。 （二）自学检测 PART 02 全程探究 探究一： 科学方法——调查 调查：森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等 PART 02 全程探究 探究一： 科学方法——调查 方法步骤 1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 调查学校的生物种类 填写表格 PART 02 全程探究 探究二： 生物的归类方法 1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物 2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物 3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物 水稻 生物的归类方法： 宠物狗 生物的归类方法： PART 03全员提高 （一）统一观点 1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为 （ ） A、动物 B、植物 C、水生生物 D、其他生物 PART 03全员提高 （一）课堂检测 2、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 （ ） A、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了下 C、小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记录 PART 03全员提高 （一）课堂检测 3.小明同学将调查到的生物数量及其生活环境作了如下记录： 麻雀 5只（教室外的杨树上） 樱花树 13棵（学校门口） 莲花若干（水池中） 蚂蚁一窝（操场北面） 杨树20棵（校园墙旁）松树 18棵（教学楼下） 冬青若干（走道两旁）蜜蜂 3只（花瓣上） 蚯蚓一条（草地里）蜻蜓 6只（水池边） 月季 10棵（花园内）金鱼 8条（水池中） 请你帮他对上述生物按生活环境，形态结构进行归类 PART 03全员提高 （一）课堂检测 PART 04自我评价 这节课我学到了什么？ 我还有什么疑问？ 01 02 17 感谢观看 18 $