第1单元 2 宪法是根本法-【优佳好】2023-2024学年六年级上册道德与法治练习册（统编版）

4　 作为后盾的,违反的后果是受到法律制裁。 3. 通过采访同学和老师,了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律,这些法律发挥了什 么样的作用。 答:学校生活中会涉及《学生伤害事故处理办法》《民法通则》《义务教育法》《未成年人 保护法》。 这些法律保护学生的人身安全、财产安全和受教育的权利,使学生按规定受到相 应的保护,健康成长。 4. 游戏和比赛如果没有规则,就无法正常进行。 如果没有法律,社会交往会变成什么样? 答:如果没有法律,社会交往会无法正常运转,正常的社会秩序会陷入混乱。 5. 你认同他们的观点吗,为什么? 答:以上三个观点都是不对的,当我们的合法权益受到侵犯的时候,我们要拿起法律的武 器,保护自己的权益,而不能想当然,犯同样的错误,或者忍气吞声,这都是不可取的。 6. 如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资,你认为爸爸应该怎么办? 答:拿起法律的武器来保护自己的合法权益,可以找律师事务所,也可以寻求法律救助。 2　 宪法是根本法 1. 知道宪法是国家的根本法以及我国设立宪法日的意义; 2. 知道宪法具有最高法律效力树立宪法权威。 一、填空题。 1. 2014 年,我国将　 　 　 　 月　 　 　 　 日设立为国家宪法日,并通过多种形式开展宪法 宣传教育活动。 2. 我国宪法保护公民享有的基本权利,防止国家机关　 　 　 　 　 　 。 任何公民在享有宪 法规定的基本权利的同时,也必须履行宪法规定的　 　 　 　 　 　 。 3. 一所学校有学校的　 　 　 　 　 　 ,一个班级有班级的　 　 　 　 　 　 ,同样道理,一个国 家必须有一个最高的法律权威,任何人都必须在这个权威规定的范围内活动,这个权威 5　 就是　 　 　 　 。 4. 《中华人民共和国宪法》是　 　 　 　 　 　 领导中国人民浴血奋斗的结果。 国家宪法日 的设立让宪法意识植根人心,这正是　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 的具体体现。 5. 　 　 　 　 　 　 、一切国家机关和　 　 　 　 、　 　 　 　 和各社会团体、各企业事业组织,都 必须以宪法为根本的活动准则,都没有超越宪法的特权,一切违反宪法的行为都应该受 到追究。 二、选择题。 1. (　 　 )年颁布的宪法是中华人民共和国第一部宪法。 A. 1954　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 1934 　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 1944 2. (多选)国家宪法日的设立,不仅是增加了一个纪念日,更是全民的(　 　 )。 A. 宪法教育日 B. 宪法普及日 C. 宪法深化日 3. 人民通过(　 　 )管理国家。 A. 法律 B. 宪法 C. 人民代表大会制度 4. 阳光小学六年级(1)班同学召开了“宪法权威之我见”主题班会,同学们纷纷发言,下列 同学的发言没有道理的是(　 　 )。 A. 张同学:宪法有权威,国家秩序才良好,人民生活才美好 B. 李同学:维护宪法权威,我们就必须全面实施宪法 C. 王同学:我还是小孩子,宪法有无权威与我无关 5. 我国宪法规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 禁止用任何方法对公民进 行侮辱、诽谤和诬告陷害。 下列场景对应这一条款的是(　 　 )。 A. 县政府投入资金植树造林 B. 区政府在房屋拆迁中毁损了李强家的屋内合法财产,予以赔偿 C. 刘某在微博上谩骂同事张某,人民法院判决刘某向张某公开赔礼道歉 三、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 宪法 =刑法 +婚姻法 +教育法 +…… (　 　 ) 2. 为了帮助人们更好地学习宪法、理解宪法,每年的国家宪法日都有活动主题。 (　 　 ) 3. 国家宪法日,一年只有一天。 但我们对宪法的认识,不能止于这一天。 (　 　 ) 4. 家庭受到宪法的保护。 我们今天接受父母的抚养,将来也要关爱、赡养父母。 (　 　 ) 5. 在法律体系中,宪法与其他法律法规不同,它有着至高无上的地位,是国家的根本法。 (　 　 ) 6　 四、简答题。 宪法是公民权利的保障书,宪法保障公民都享有哪些权利? (至少 3 点) 五、阅读材料,回答问题。 　 　 2018 年 2 月 24 日,全国人大常委会对宪法宣誓制度作出修订,新的誓词为:“我宣 誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职 守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力 奋斗!” 2019 年 7 月 8 日,国务院在中南海举行宪法宣誓仪式。 国务院总理李克强监誓。 1. 为什么要进行宪法宣誓? 2. 列举两个宣传宪法的好方法。 7　 3. 请你编制两条宣传宪法的标语。 1. 观察这张图片,从中你有什么样的发现? 答:在法律体系中,宪法与其他法律