第1单元 2 我们的班规我们订-【优佳好】2023-2024学年四年级上册道德与法治练习册（统编版）

3　 2　 我们的班规我们订 1. 了解班规的作用; 2. 知道制订班规最恰当的方式,学会制订、完善班规; 3. 做班规的守护者。 一、填空题。 1. 没有规矩,不成　 　 　 　 。 2. 班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的　 　 　 　 和　 　 　 　 。 3. 　 　 　 　 是我们班上的“遵守班规之星”。 二、选择题。 1. (　 　 )是班级共同生活的规则。 A. 国法 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 校纪 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 班规 2. 如果发现班规中存在问题,应该(　 　 )。 A. 严格执行,不更改 B. 进行修改,使其不断完善 C. 不继续执行,也不修改 3. 下面关于制订班规的方式更合理的是(　 　 )。 A. 班规由老师一个人制订 B. 班规由老师和班长两个人制订 C. 班规由老师带领同学们一起讨论后再制订 4. 下列做法正确的是(　 　 )。 A. 今天是新老师上课,金东和李蔷在下面交头接耳 B. 赵方看到别的同学随地扔废纸,他也扔了一个小纸团 C. 陈宇课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言 4　 三、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 新制订的班规肯定是十全十美的。 (　 　 ) 2. 只要是同学提出来的班规,都应该加入班规条例里面。 (　 　 ) 3. 班规修订前,即使有不合理的内容,也需要遵守。 (　 　 ) 4. 借阅图书时,我们要做到爱护图书,看完后放回原位。 (　 　 ) 四、简答题。 大家一起制订的班规,是对谁的要求? 五、班规大搜索。 　 　 今年是我们在班里生活的第四年,相信你们班已经制订好了班规。 请你当一回小记 者,先详细介绍下你们班的班规,再去邻班看看他们的班规,然后想一想这些班规都包含 了哪些方面的内容。 我们班的班规: 　 包含了哪些方面的内容: 邻班的班规: 　 包含了哪些方面的内容: 5　 六、班规可改进。 找一找你们的班规中存在的问题。 写一写你的修订建议。 没有规矩,不能成方圆 “没有规矩,不能成方圆”是句俗语,常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法,否 则无法成功。 它本来来自木匠术语,“规”指的是圆规,木工干活会碰到打制圆窗、圆门、圆 桌、圆凳等工作,古代工匠就已知道用“规”画圆了;“矩”也是木工用具,是指曲尺,所谓曲尺, 并非弯曲之尺,而是一直一横成直角的尺,是木匠打制方形门窗桌凳必备的角尺。 没有规和矩,当然无法做成方形或圆形的东西,于是出现了这句俗语。 不过,现在这俗语 已不再是木工专用,而变成了人们泛指任何事情若无一定规则,便会出错的告诫用语了。 45　 参 考 答 案 第一单元　 与班级共成长 1　 我们班四岁了 一、2. 美好回忆 二、1. B　 2. A　 3. C 三、1. ✕　 2. √　 3. √ 2　 我们的班规我们订 一、1. 方圆　 2. 程序　 方法 二、1. C　 2. B　 3. C　 4. C 三、1. ✕　 2. ✕　 3. √　 4. √ 四、大家一起制订的班规,是对班集体所有成员的要 求,每个人都应该自觉遵守。 3　 我们班　 他们班 一、1. 不同　 2. 校园生活　 3. 合作　 成长　 收获 二、1. C　 2. C　 3. C　 4. C 三、1. √　 2. √　 3. ✕　 4. ✕ 四、这种说法不正确。 班级与班级之间既有合作,也 有竞争。 竞争给我们带来成长和收获。 班级之间 有竞争是正常的,但是,如果使用不正当的方式获 胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。 五、情景一在横幅上写“班班有看头,剧剧都精彩”,是 相互尊重的表现,即使班级之间有竞争,也应该相 互鼓励、尊重、友善,在竞争中共同进步。 情景二如果我是运动员,听到别人起哄,会心烦意 乱,很讨厌这种错误的行为。 如果我在看台上看 到别的班的同学跑在前面,我是坚决不会起哄的, 以免影响到同学的发挥。 第二单元　 为父母分担 4　 少让父母为我操心 一、1. 操心　 2. 想问题　 3. 小记者访问 4. 努力　 奔波　 操心 二、1. C　 2. A　 3. ABC　 4. C 三、1. √　 2. ✕　 3. ✕　 4. √ 5　 这些事我来做 二、1. C　 2. A　 3. B　 4. C 三、1. ✕　 2. ✕　 3. √　 4. √ 6　 我的家庭贡献与责任 一、1. 孩子　 2. 重要　 贡献　 3. 家庭责任　 负责任 二、1. C　 2. ABC　 3. B　 4. C 三、1. ✕　 2. √　 3. √　 4. √ 五、1. 家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持,就 是家庭成员对家庭的贡献。 第三单元　 信息万花筒 7　 健康看电视 一、电视