第10章 第2节 人体细胞获得氧气的过程 （第一课时）课件-2022-2023学年北师大版生物七年级下册

第2节 人体细胞获得 氧气的过程 第10章 人体的能量供应 北师大版初中生物七年级下册 1. 描述人体呼吸系统的组成； 2. 解释呼吸系统的结构与功能之间的关系； 3. 说明肺泡与其功能相适应的结构特点； 4. 知道人体内气体交换是如何实现的。 学习目标 导入新课 1____ 2____ 3____ 4_____ 5______ 6____ 根据教材中的信息，在空格处填上适当的名称 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 (气体进出肺的通道) (气体交换的场所) 呼吸系统 呼吸道和肺的功能 一 讲授新课 只捏住鼻子，用口腔呼吸，有什么感受？ 导入新课 干燥 鼻腔 讲授新课 鼻：呼吸道的起点 （1）鼻腔内有什么结构，能够使吸入鼻腔的空气变得温暖湿润？ （2）为什么能用鼻子闻各种气味？ 鼻黏膜有丰富的毛细血管和黏液腺——清洁、温暖湿润空气，减少对肺的刺激 黏液腺还可以分泌黏液——粘住空气中的灰尘和细菌 鼻毛——过滤空气、阻挡灰尘 鼻腔上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞 思考： 1、观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？为什么？ 2、用嘴呼吸好还是用鼻子呼吸好？ 讲授新课 北欧人的鼻子大，鼻腔长，有利于预热寒冷的空气，与北欧寒冷的环境相适应。 用鼻呼吸不仅能温暖湿润空气，鼻毛能阻挡灰尘、黏液能粘住灰尘和细菌从而清洁空气。 食物未吞咽时 食物吞咽时 讲授新课 咽 ：食物与空气的共同通道 ——会厌软骨呈直立状态，使空气畅通无阻 鼻咽：通向鼻腔 口咽：通向口腔 喉咽：通向喉部 ——会厌软骨盖住喉门，防止食物进入气管 喉位于咽的前下方，由____________组成，气体经过时，可以引起_________而发声。 呼吸时两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气体振动声带，就发出了声音。 讲授新课 喉——呼吸和发声的器官 软骨和声带 声带振动 讲授新课 呼吸道中的鼻咽喉 讲授新课 气管和支气管 （1）气管的数量多吗？ （2）气管上有什么结构能使气管总保持中空的状态，从而保证气流畅通？ 气管先分成左右两支，再分成如树枝状较小的支气管、细支气管等。 以C型软骨为支撑，使气体通畅 讲授新课 气管和支气管 （3）气管壁上的黏液腺分泌的黏液的作用是什么？ （4）“痰”实际上是在哪里形成的？ 分泌的黏液能粘住灰尘——清洁湿润空气 气管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出体外，这就是痰 讲授新课 肺的结构和功能 （1）肺是什么颜色的？位置在哪，有几个？ （2）肺由哪些结构组成？ 新鲜的肺是粉红色的，位于胸腔，左右各一个 肺由细支气管的树状分支和肺泡组成 讲授新课 肺的结构和功能 （3）肺泡适合气体交换的特点有哪几个？ 1. 肺泡数目多（3亿个）、面积大（100m2） 2. 肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞组成 3. 肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维 讲授新课 呼吸道中的气管和支气管 1____ 2____ 3____ 4_____ 5______ 6____ 根据教材中的信息，在空格处填上适当的名称 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 (气体进出肺的通道) (气体交换的场所) 呼吸系统 呼吸道和肺的功能 一 讲授新课 $