(教参)第20章 第1节 磁现象 磁场-【提分教练】2022-2023学年九年级物理全一册同步(人教版)

电与磁 第1节　磁现象　磁场 素养目标 1. 了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用规律，会利用磁化特点解释一些现象。(物理观念) 2. 通过观察磁体间的相互作用，知道磁体周围存在着磁场，以及地磁场的南北极。(科学思维) 3. 知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。(科学探究) 4. 通过学习，使学生养成良好的科学态度和发扬实事求是的精神。(科学态度与责任) 一、磁现象 1. 磁体中磁性最强的两个部分叫 磁极 。一个磁体有 两 个磁极。 2. 我们规定小磁针静止时指南的一端叫 南极 ，也叫 S极 ；指北的一端叫 北极 ，也叫 N极 。 3. 将两根条形磁体分别按照如下两种方式接近。磁体的同名磁极靠近时，两个磁体相互 排斥 ，异名磁极靠近时，两个磁体相互 吸引 。 4. 如图所示，将小磁针放在磁体周围的不同位置，观察小磁针的运动情况及指向。放在磁场周围的小磁针发生 偏转 且静止后北极所指的方向 不同 (选填“相同”或“不同”)。说明小磁针受到 力 的作用。 二、磁场 5. 磁体间的相互作用是通过 磁场 来发生的，磁场是看不见、摸不着的，可以通过它对其他物体的作用来认识。磁场能对放入其中的磁体产生 磁力 的作用。 6. 观察教材第121页图20.1­5，不同位置的小磁针静止时的指向不同，说明磁场具有 方向 。将小磁针在磁场中某一点静止时，小磁针 北 极的指向规定为该点磁场的方向。 7. 可以在磁场中沿着铁屑的痕迹画出曲线，曲线上某点的切线方向就是磁场方向。在磁场中画一些有 方向 的曲线，任何一点的曲线切线方向都跟该点的 磁场 方向一致，这样的曲线就叫磁感线。 8. 观察教材第121页图20.1­7条形磁体和蹄形磁体的磁场周围磁感线方向，可得出磁体外部磁感线的方向是 从磁体的N极出来，回到磁体的S极 。 三、地磁场 9. 地球周围空间存在着 地磁场 。地磁场的形状跟条形磁体的形状 相似 。 【判一判】 1. 磁场是客观存在的，磁感线不是真实存在的，磁感线之间永不相交。 (　√　) 2. 磁体的磁感线总是从磁体N极出发，回到S极。 (　×　) 3. 磁感线上任何一点的切线方向都与置于该点的小磁针静止时N极所指的方向一致。 (　√　) 【填一填】 4. 如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段磁铁裂纹一端的磁极是 N 极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段磁铁会相互 吸引 (选填“吸引”或“排斥”)。 甲　　　　　　乙 5. 如图所示是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的 N 极。此时，将指南针底座逆时针旋转90°，针尖静止时将指向地理位置的 北 方。 6. 根据古文《论衡·是应篇》中的记载：“司南之杓(用途)，投之于地，其柢(握柄)指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上。 甲　　　　　乙 (1)如图甲所示，当磁勺正确指南时，其A 端为该磁体的 S (选填“N”或“S”)极。 (2)1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南。如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的 D (选填“B”“C”“D”或“E”)处打磨成磁勺的A端。 【选一选】 7. 冰箱的密封性很好，是因为它的门能关得很紧密。仔细观察冰箱的门，发现里面有一层橡胶门封条，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住。则下列说法正确的是(　C　) A. 橡胶门封条具有黏性，能把门粘在箱体上 B. 橡胶门封条具有弹性，能把门压在箱体上 C. 橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上 D. 橡胶门封条具有柔韧性，能被大气压在箱体上 　　磁现象 磁悬浮地球仪在没有任何支撑点的情况下可以在空中自转，它是怎么做到的？ 用磁体分别靠近铁片、钢锯条、镍片、铜片、大头针、玻璃片、塑料、纸等，你会发现磁体只吸引什么物质？ 答案：磁体只吸引铁片、钢锯条、镍片、大头针这些物质。 将一根条形磁体放入一堆铁屑中，然后取出并抖动，你会发现磁体不同部位吸引铁屑的多少有什么不同？说明了什么？ 答案：磁体两端吸引铁屑比中间部分吸引铁屑多，说明两极附近磁性最强。 将一根条形磁体挂起来，使它在水平面内自由转动，观察它的静止方位，你会发现什么现象？ 答案：条形磁体静止时停在南北指向上。 将不同磁体的同(异)名磁极相互靠近，你会发现有什么现象？一个磁体会有几个磁极？ 答案：同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引。一个磁体有且只有两个磁极。 小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断(　C