4.13 五四运动 学案 2023-2024学年统编版八年级历史上册

课题：第13课 五四运动 【导读】 本单元主要讲述了新文化运动、五四运动和中国共产党诞生等内容。 中华民国建立后，政治局面依旧混乱，社会思想观念新旧杂陈。一部分先进知识分子认为必须通过思想文化领域的革新，才能真正挽救民族危亡。他们发起了新文化运动。新文化运动为新民主主义革命的到来创造了条件。1919年中国在巴黎和会上的外交失败，引发了伟大的五四运动。在这场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动中，工人阶级开始登上政治舞台。五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动后，随着马克思主义的广泛传播，全国各地的共产党早期组织相继成立。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会召开，中国无产阶级的先锋队－中国共产党宣告诞生。在中国共产党的组织和推动下，全国工人运动蓬勃发展。 【主题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第四单元(1课时)。 【课标要求】 知道五四爱国运动的基本史实，通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。 【学习目标】 1.通过阅读五四运动的基本史实，掌握五四运动的性质，理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。 2.通过阅读大量文字资料和提取《五四运动》《上海商人罢市游行》《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》等图片中的信息，掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。 3.通过对五四运动的学习，感悟“五四”青年崇高的爱国主义精神。 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标1、2) 2.完成任务二(检测目标3) 3.完成任务三(检测目标4) 【学习过程】 第一篇章 问史：五四风雷惊天起 任务一：阅读教材第59-61页，结合下列材料，回答问题。(指向目标1、2) 史料一 1918年，第一次世界大战结束。1919年，战胜国在法国凡尔赛宫召开和会，中国以战胜国的身份参加，中国代表带着废除外国在华特权，取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求，希望能改变中国在国际上的屈辱地位。 经过极力争取，1919年4月30日，英法美三国领袖会议做出决定，山东问题分两个层次解决：首先，德国在山东一切权益先行转交予日本；其次，日本保证撤军，并归还山东主权给中国，只继承德国在青岛的经济特权及普通权利。日本代表也在场，坚持后一条不能写进和约，而由日本代表口头承诺，英法美三国领袖作担保，不能向外界透露。 该决定令中国代表团震惊失望，更使国人群情激奋！ 活动探究：请学生结合教材和史料，总结思考： 1.五四运动爆发的导火线？（指向目标1） 史料二 史料三 “多国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市。”——商人罢市 图为上海商人罢市游行 2.阅读教材结合图片，概括五四运动的基本史实？（时间、地点、口号、主力、运动形式、结果）（指向目标2） 提示：表格归纳。 时间 地点 主力 运动形式 1919年5月4日 1919年6月5日 口号： 结果： 第二篇章 新曲：百年之际的五四言说 任务二：阅读教材第61-62页结合下列材料，回答问题。(指向目标3) 史料一： 之前，中国人民为反抗外敌和改变现状，就同外国侵略者和本国封建势力进行了英勇顽强的斗争。……五四运动爆发后，全国响应。……这种空前的思想解放，反帝爱国思想的广为宣传和普及，是五四运动以前从未有过的。 史料二： 巴黎和会打破了人们对于帝国主义列强的幻想。五四运动的发生，使先进的中国人看清了帝国主义列强侵略扩张的真实面目和损害中国主权的本质，所以揭露和批判帝国主义列强的强权政治，反对帝国主义对中国的掠夺，成为许多人的自觉行动。 史料三： 五四运动后，更多的青年和知识分子对马克思主义表现出了更多更大的兴趣。……1919年10月、11月，李大钊分两期在《新青年》上发表《我的马克思主义观》一文。 史料四： 五四运动以后中国开展的反帝反封建斗争，即有了工人阶级的领导，中国的新民主主义革命拉开了序幕。 史料五： 1919年6月28日，中国代表终于没有出席和会的签字仪式，使全世界为之瞩目。……五四运动的发生，引起列宁和共产国际对中国革命的重视，并促使共产国际派员到中国了解革命情况，推动共产党组织的建立。 小组合作探究：五四运动爆发的历史意义？（指向目标3） 第三篇章 省己：养天地之正气，法古今之完人 任务三：结合材料，回答问题。（指向目标四） 上一世纪的青年有“外争国权，内惩国贼”的坚定信念；有“誓死力争，还我青岛”的民族气节；更有如陆徵祥、顾维钧一般的勇士，站在外交舞台的最前方，阻挡列强的蛮横和无理，将他们的个人命运编织进了国家的命运之中。 2019年5月4日《新京报书评周刊》纪念 五四运动100周年特刊“觉醒的时代” 请学生结合史料，观看