精品解析:山东省东营市广饶县乐安街道乐安中学2022-2023学年七年级下学期5月月考数学试题

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精品解析文字版答案
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2023-07-02
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 东营市
地区(区县) 广饶县
文件格式 ZIP
文件大小 1.28 MB
发布时间 2023-07-02
更新时间 2026-07-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-07-02
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来源 学科网

内容正文:

七年级数学学情诊断调研 一、选择题(本大题共10小题,共30分) 1. 下列方程中,是二元一次方程的是( ) A. x﹣2y=4z B. xy+1=0 C. +y=1 D. +4y=6 2. 如图,给出了过直线外一点作已知直线的平行线的方法,其依据是( ) A. 同位角相等,两直线平行 B. 内错角相等,两直线平行 C. 同旁内角互补,两直线平行 D. 两直线平行,同位角相等 3. 如图,已知∠ABC=∠DCB,下列所给条件不能证明△ABC≌△DCB的是( ) A. ∠A=∠D B. AB=DC C. ∠ACB=∠DBC D. AC=BD 4. 已知的三边长分别为a,b,c,则下列条件中不能判定是直角三角形的是(    ) A. B. C. D. 5. 如图,已知,以两点为圆心,大于的长为半径画圆,两弧相交于点,连接与相较于点,则的周长为( ) A. 8 B. 10 C. 11 D. 13 6. 一副直角三角板如图放置,点C在FD的延长线上,AB//CF,∠F=∠ACB=90°,则∠DBC的度数为( ) A. 10° B. 15° C. 18° D. 30° 7. 若,则下列不等式中一定成立的是( ) A B. C. D. 8. 如图,直线l1:y=x+2与直线l2:y=kx+b相交于点P(m,4),则方程组的解是(  ) A. B. C. D. 9. 关于,y的方程组的解中,与的差等于5,则k的值为( ) A. 4 B. C. 2 D. 6 10. 如图,在中,,,以点A为圆心,以的长为半径作弧交于点D,连接,再分别以点B,D为圆心,大于的长为半径作弧,两弧交于点P,作射线交于点E,连接,则下列结论:①平分;②是等边三角形;③垂直平分线段;④是等腰三角形,其中正确的个数是( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、填空题(本大题共8小题,共24分) 11. 在一个不透明的箱子中有黄球和红球共6个,它们除颜色外都相同,若任意摸出一个球,摸到红球的概率为,则这个箱子中红球的个数为________个. 12. 已知关于x、y的方程组的解是,则________. 13. 若等腰三角形周长为,一边为,则腰长为__________. 14. 若方程组的解是,则方程组的解是_____. 15. 如图,在长方形中进行如下作图,依据尺规作图痕迹,则的余角等于______. 16. 如图,七个相同的小长方形组成一个大长方形,若,则长方形的面积为________. 17. 如图,有一张三角形纸片,三边长分别为,将沿折叠,使点B与点A重合,求的长=_________. 18. 如图,是等边边上的中线,的垂直平分线交于点E,交于点F,若,则的长为 ___________. 三、解答题(本大题共8小题,共76分) 19. 解方程组: (1);(2). 20. 尺规作图:(保留作图痕迹,不写作法) (1)要在如图所示的S区内找一点P,使它到直线m,n的距离相等,同时该点到A,B两点的距离也相等. (2)已知直线m和m上一点P,作过P与m垂直的直线n. 21. 在一个不透明的袋中装有红,黑,白三种颜色的球共100个,它们除颜色外其他的都相同,其中红球个数比黑球个数的2倍多6个,已知摸出一个白球的概率是. (1)求袋中白球的个数; (2)求从袋中摸出一个球是红球的概率; (3)取出5个球(其中没有白球)后,求从剩余的球中摸出一个球是白球的概率. 22. 某企业积极落实二十大精神,争取通过增收减支,到今年年底使企业利润翻一番,该企业的具体目标是:保证今年总产值比去年增加20%,总支出比去年减少20%,已知该企业去年的利润(利润总产值总支出)为200万元,求今年的总产值,总支出分别是多少万元? 23. 已知:如图,,,. 求证: (1); (2); (3). 24. 如图,三角形中,,,求的面积. 25. 如图,已知△ABC中∠BAC=135°,点E,点F在BC上,EM垂直平分AB交AB于点M,FN垂直平分AC交AC于点N,BE=12,CF=9. (1)判断△EAF的形状,并说明理由; (2)求△EAF周长. 26. 在学习全等三角形知识时、教学兴趣小组发现这样一个模型:它是由两个共顶点且顶角相等的等腰三角形构成.在相对位置变化的同时,始终存在一对全等三角形.通过资料查询,他们得知这种模型称为“手拉手模型” 兴趣小组进行了如下探究: (1)如图1,两个等腰三角形△ABC和△ADE中,AB=AC,AE=AD,∠BAC=∠DAE,连接BD、CE、如果把小等腰三角形的腰长看作小手,大等腰三角形的腰长看作大手,两个等腰三

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