高考日语作文之记叙文讲解课件-2024届高三日语一轮复习

高考作文 1 第一部分 作文文体讲解之记叙文 2 记叙文 记叙文是围绕某人、某事、某物来进行叙述，以叙述人物的经历、事情的发展变化、事物特征感想为主。 ・主要分为写人、记事、写物、介绍地方 ・一篇记叙文中记人、叙事、写景、抒情往往是交织在一起的，但文章 侧重点不一样。 ・当记叙过去的事情或经历，文章多用过去时态。 3 （一）写人的记叙文 以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物的特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。写人的记叙文以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的。文章的中心思想着重于表现主人公的思想品德。 想写好写人的作文，必须学会以下几个方面的技巧和方法:(1)抓住人物特点。(2)选好典型事例。(3)进行充分描写。(4)注意把握细节。 4 （一）写人的记叙文 1.描写：抓住人物特征 描写人物外貌可以从人物长相、身材、衣着打扮等方面来写。描写人物的性格要抓住最突出的性格特点来写。　　　　　　　　　 　　　 2.叙事：通过该人物的典型事例来突出其特征 具有代表性、最能体现人物品质的事情，可以是一件或几件事 3. 抒情：简单总结、做出评价 通过描写对人物的印象等，对所写人物做出一定的评价。 外貌特征：背が高い/低い、目が大きい/小さい、髪が長い/短い… 性格特征： 明るい、大人しい、やさしい、厳しい、真面目、穏やか… 职业描述： 先生、医者、看護師、会社員、銀行員 … 其他特征： テニスが上手、成績がいい、本を読むことが好き… 5 范文示例 　　　　　　　　特別な人に伝えたいこと 　高校の張先生は私にとって特別な人です。私は彼に「いろいろ教えてくれて、ありがとうございます」と伝えたいです。 　張先生は私の高校の国語の先生です。背が高くて厳しい先生です。私は張先生の授業で教科書の中の知識だけではなく、国内や国外についてのいろいろな文化も勉強することができます。張先生はよく私たちに「時間はとても貴重です。もし時間を大切にしなければ、将来後悔することになります。みんなぜひ自分の限る時間で有意義な人生を送りなさい。」と言います。私は張先生の言葉を聞いて、時間をもっと十分に利用します。有名な大学に入るために、毎日朝早くから夜遅くまで一生懸命勉強しています。 　張先生は私に大きな影響を与えてくれました。私は張先生に感謝の言葉を伝えたいです。 6 题目：私の友達 写作要点： 1.介绍自己的一个好朋友 2.讲述朋友的性格特征以及朋友之间发生的事情 3.谈谈你和朋友的现状 写作要求： 1.字数为300~350字。 2.格式正确，书写清楚。 3.写作要点必须在文中体现出来。 4.文章使用「です・ます」体。 7 题目：私の友達 写作构思： 第一段：引出「私の友達」　 ・我的性格：外向的・友達がたくさんいる ・最好的朋友：名前・いつ友達になったか 第二段：有关「私の友達」的介绍 ・朋友的性格、长相等等 ・你们在一起经常做什么或有什么记忆深刻的事情 第三段：我与「友達」的现状、总结。 ・忙しいですが、毎日電話で喋っています。 ・・・・・・・・ 8 静かに書いてください 9 范文赏析 10 11 （二）记事的记叙文 在写叙事类型的记叙文时，注意选材要精，要选自己熟悉的事来写;构思要巧，要多力做到构思巧妙;结构要完整，可叙述一件事或几件事，但要记住记事文的六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。尽量将事情写得详尽、具体，避免抽象和室洞。 如2018年的真题作文“在雨天”，2017年的真题作文“感谢细小的幸福”，此类型在高考作文中经常出现，需要作为学习的重点。 12 （二）记事的记叙文 1)引起事情的过程记述 ・可以叙述一件事或几件事 　 ・要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果交代清楚。 2)简单的写出感想 いつ 　　时间 どこ 　　地点 だれ 　　人物 なに 　　事件 なぜ 　　原因 どうした 　　经过 13 范文示例 自由な時間があったら 　自由な時間があったら，何をしたいと聞かれたことがあります。その時間の長さによって決めると答えたいです。 　もし一日だけだったら，家でのんびりと過ごし，好きな音楽を聞いたり，ネットでアニメを思うままに見たりします。 　もし1週間だったら，友だちと得意な卓球を毎日やります。学校の試合で優勝したこともありますから，自分の実力をさらに磨き，いつか市の卓球大会にも挑戦してみたいです。 　もし1か月だったら，わたしは田舎へ行って農村生活をぜひ経験したいと思います。 　今、わたしたちの生活が