软式棒垒球—上手传接球 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

软式棒垒球—上手传接球教学设计 【设计思想】 本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念。“体育与健康课程标准”为理论依据。软式棒垒球是一项集体运动，也是最具有田径特色的球类运动项目之一。是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育项目，作为校本教材，在我校进行推广。设计的特色首先是以学生发展为本，从玩开始，从培养学生的兴趣入手，在学生主动参与运动基础上，培养学生树立终身体育意识。 【教学设计说明】 1、 课的内容、教材的设计、本次教学安排是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原则，培养学生能积极参与教学活动的意识。 2、课的组织教法设计 1 本次采用以学生自主练习为主，以教师为主导。课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。 ② 让学生在练习中互帮互学，因人施教。 ③ 本课进行小组协作学习，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。 ④ 在场地器材上安排得当，让学生即触生情，有跃跃欲试的感觉。 【教学背景分析】 1、教学内容分析：由于软式棒垒球没有现成教材，我们学校以前没有开展，在探索中进行教学，一边教学，一边积累，根据专家，和视频我设计本节教学内容。软式棒垒球对场地器材要求不高，具有较广的适应性，练习方法多样，能够提高学生的基本活动能力、合作能力和展示自主学习的能力。 2、学生情况分析：学生有较强的表现欲望，对挑战新颖的、有难度的练习特别喜欢，并乐于参与多人活动和集体活动。教学中，根据学生的身心特点，教师应善于引导，促进学生运动技能、体能、社会适应能力的提高。 【教学目标】 1、 知识目标：让学生初步掌握上手传接球作要领。75%学生能作出这个动作。并且将球传出、接住；发展学生上下肢、腰部力量，提高学生协调性和反应速度等能力。 2、 技能目标：在学习与体验中解决“学会”的问题，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。 3、 情感目标：培养学生面对任何困难都不要放弃，敢于向前，顽强果断的优良品质，在学习中找出最佳的方法和快捷方式。建立与培养学生的自信心和团结协作的精神。 教学重点和难点 【教学重难点】 1、 重点：传球的发力顺序——伸踏、转体、蹬地、挥臂、甩腕和拨球。 2、 难点：控制球飞行的方向——球出手瞬间拨球的手指指向传球方向。 【教学流程】 1、 课前一分钟训练（队列队形，行进间转法） 2、 准备部分 （1）课堂常规 （2）手抓球热身操 【设计意图：热身操可以感染同学们运动细胞活跃为软式棒垒球活动做好铺垫】 3、 基本部分 （1） 复习 抛接球 原地抛接球练习、行进间抛接球练习 （2） 新授 上手传接球 徒手无球练习、有球练习（两人一球练习、三人一球练习、四人一球、四人两球练习） 游戏 层层关卡 【设计意图：首先通过游戏对本节课学习上手传球技术动作加以巩固，第二通过游戏培养同学们不怕困难吃苦耐劳的坚强意志品质，队友们团结一心，齐心协力的精神。】 4、 结束部分 （1） 放松活动 师生互动点评本节课的内容 （2） 回收器械 【运动强度密度分析】 本课学生练习节奏快、环环紧扣、形式多样。以娱乐与探究学习为主，预计学生练习密度可达45%以上，平均心率为135次/分左右。 【教学评价设计】 本节课的评价以学生自己评价和互评为主，通过自己评价和互评能及时发现自己的优缺点。教师评价为辅，教师的评价起到画龙点睛的作用，更好的鼓励和纠正学生。 【教学设计特色说明】 本节课设计以学生自主学习和探究学习为主，通过 同学之间的不断学习探究，不断掌握软式棒垒球上手传接球的动作要领和注意事项。 学科网（北京）股份有限公司 $