第15课 家乡的艺术（教学设计）人美版（2012）美术六年级上册

《家乡的艺术》教学设计 【教学目标】 1知识与技能：通过欣赏各种形式的竹制手工艺作品，让学生感受中国传统民间美术的特色。 2.过程与方法：通过制作小船，学习简单编制手法，培养学生的观察能力、造型能力、与动手制作能力。 3.情感态度与价值观：通过了解与制作小船，感受我们前人留下来的宝贵经验与财富，让学生了解中国传统民间文化的宝贵之处。 【教学重难点】 重点：了解竹制工艺品，掌握竹编小船的制作步骤； 难点：如何运用“压一挑一”的制作方法制作小船。 【教学过程】 图片欣赏，介绍我们宜宾地域环境特点，引出我们的主角“船” 一、提问导入 师：同学们，欣赏完视频，你们知道我们宜宾在以前的重要交通工具是什么呢？ 生：船 师：是的，我们宜宾环山绕水，航运作为古代重要的交通体系之一带动着码头经济的兴起，以前的船主要是木制的。 而现在出现的宜宾港，更是带动了宜宾经济的发展，现在船的材质主要是钢铁制品。但仍有一些地方或多或少地被保留了下来。 师：板书船字 二、启发引导 师：在交通日益发达的今天，我们有一个地方还在保留着乘船渡河的习惯，（展示图片）大家一起猜猜看，这是哪里呢？ 生：蜀南竹海 师：对了，这就是我们宜宾非常著名的蜀南竹海。由于天然地理优势，竹海人就地取材，用竹子做出渡河小船。也成为现今景区里的一大特色，我们宜宾有着世界上集中面积最大的天然竹林景区。蜀南竹海种竹历史悠久，从东汉至今竹文化延续了2000多年，大家“住竹屋、吃竹宴、用竹器”，竹子已在竹海当地人民的生产生活中得到了广泛的利用。 （图片介绍竹屋、竹筵、竹器物） 三、分析不同编织特点 竹编制品也与我们的生活息息相关，而竹编制品的制作工序是比较繁琐的。首先我们的竹子要进行破蔑和染色的处理，之后才会进行编织和手边。 思考：师：同学们请看图片，同样是筛子，它们有什么不同呢？ 生：图案纹样不同 师：同学们观察的很细致，是的。它们的图案纹样有所不同。中国竹编虽然传承数千年，但是没有过多的资料记载，文字教程也是极其稀少，以下的基本编织方法，分别是人字编、十字编、六角眼和螺旋编。而我们今天制作的竹编小船，则是采用的最基本的编制方法，经纬编织里的压一挑一。 四、探究制作方法 首先视频导入观看竹编小船的制作方法 接着视屏展示小船的制作步骤 第一步（播放压一挑一制作视频，教师重点讲解压一挑一的方法与步骤） 第二步（播放视频）讲解小船应该怎样固定，掌握方法后可以单独操作或者同桌合作 五、学生创作练习 师：同学们，你们都准备好了吗？现在我们开始动手制作，看看谁的小船做的最美观。 在创作练习期间，教师给学生展示不同固定方法创作出的不同工艺品，请同学根据自己的实际情况进行创作。 六、作品展评 请制作完成的同学拿上自己的小船进行展示，同学之间相互评价，投票选出你最喜欢的小船。 七、本课小结 竹编，这个从岁月深处走来的老手艺，珍稀而瑰丽。过去的竹编，是沉淀生活的诗意；而当下的竹编，已走进我们生活的方方面面，与现代艺术完美融。今天我们通过自己的努力，都学会并制作出了这么漂亮的小船，老师真为你们骄傲！我相信在以后的生活中，只要大家勤动手，肯动脑，就会做出更多更好的作品。老师也希望你们能将中国民间的传统艺术传承下去。 【板书设计】 家乡的艺术——竹编小船 课件 竹编小船编织方法 竹编小船制作步骤 压一挑一 1、编织船身 上下交编 2、固定船两头与船篷 学科网（北京）股份有限公司 $