《口语交际：演讲》-【语文一起课件】小学语文六年级上册同步PPT课件（统编版）

口 语 交 际 六年级语文上册 演 演 讲 讲 国庆节即将到来，为激发小学生的爱国情怀，弘扬爱国主义精神，培养青年学生的历史责任感与使命感，我校举办了一场 的主题演讲比赛，选拔招募一批红色宣讲员，录制专题纪录。 重温革命岁月， 把历史的声音留在心中 重温革命岁月，把历史的声音留在心中 “ “ ” ” 2 是一门语言的艺术 它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。 演 演 讲 讲 01 任务一 回顾学习，确定观点 主题演讲比赛 重温革命岁月 重温革命岁月 把历史的声音留在心中 把历史的声音留在心中 在写演讲稿之前，要根据选择的话题以及演讲内容，提炼观点，拟定演讲的题目。 准备拟定一个什么题目？ 02 你提炼出的观点是什么？ 01 请按照拟题注意事项修改完善自己的演讲题目和观点，填写在演讲手卡上。 拟题目时要注意些什么呢？ 表达的主题 要具体 题目 要完整 观点 要鲜明 观点鲜明地亮出来了，题目也拟定了， 那怎么开场呢？谁能来试说开场白？ 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天演讲的主题是“_____________________”。 ……… 02 任务二 依托支架，形成讲稿 演讲稿要有说服力 01 观点鲜明 02 材料充分 03 故事生动 要选择选择合适的材料说明观点，如：列举有代表性的事例，引用名言警句，这样才有说服力。 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是×××。 百年风霜雨雪，百年红色血脉！一尊尊鲜活的英雄塑像，一张张凝重的历史照片，一份份真实的文物资料，在我眼前就像画卷一样展开。我仿佛穿越到了那个硝烟弥漫的战争年代，认识了不怕牺牲的邱少云、英勇壮烈的狼牙山五壮士、勇于献身的郝副营长……而×××更令我印象深刻。 …… 表明了我们的观点，罗列了有代表性的事例后，怎样使我们自己的演讲更有说服力呢？ 想一想 我觉得可以讲革命岁月中难忘的故事场面 我觉得可以引用名人名言 鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲 位卑未敢忘忧国。 ——陆游 我觉得可以引用反复排比等句式 反复的修辞手法 特点：有意重复同一个词语或句子。 作用： 01. 突出某种感情　 02. 强调某个意思 03. 加深读者印象 04. 语言感染力强 回环复沓 一唱三叹 根据你们自己的观点，拼一拼你们手上的材料，在小组里完整地讲一讲，让你的演讲更出彩。 自主练习练习演讲，填写评价表 03 任务三 小组推荐，展示演讲 主题演讲比赛 重温革命岁月 重温革命岁月 把历史的声音留在心中 把历史的声音留在心中 恰当地运用手势、表情 演讲前调整心情 演讲时调整心态 注意语气、语调要适当 尊重 鼓励 赞扬 建议 课后任务 对着镜子继续练习演讲，把姿态最大方，表现力最强的一次录制下来发给老师，上交学校参加红色宣讲员选拔，拍摄专题纪录片。 祝你成功！ Lavf57.83.100 $ 一起课件 专注教学课件制作 口语交际：演讲 【核心素养】 文化自信：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 语言应用：培养学生勇于表达、专注倾听及临场发挥的口语交际能力。 思维能力：培养分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼理性思维与思辨能力。 审美创造：培养学生演讲能力，提高学生的演讲水平。 【教学目标】 1. 引导学生在核心任务驱动下认识演讲，理解演讲。 2. 引导学生根据主题择用合适的材料说明观点，表达观点，体悟展现演讲说服力和感染力的方法。 3.引导学生在“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲学习过程中，铭记历史，珍惜现在，铸就坚韧向上、追求理想的品质；在商量、讨论、互评等口语交际中，感受自信表达和互相沟通交流的愉悦情绪。 【教学准备】 拍摄视频，制作PPT，制作宣讲小手卡。 任务驱动 情景架构 国庆节即将到来，为激发小学生的爱国情怀，弘扬爱国主义精神，培养青年学生的历史责任感与使命感，我校举办了一场“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲比赛，选拔招募一批红色宣讲员，录制专题纪录。 任务一：回顾学习，确定观点 1.创设情境：同学们你们参加过演讲比赛吗？今天我们一起来试一试。 国庆节即将到来，为激发小学生的爱国情怀，弘扬爱国主义精神，培养青年学生的历史责任感与使命感，我校举办拟一场“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”的主题演讲比赛，选拔招募一批红色宣讲员，录制专题纪录。 2.明确任务。这是课本第31页给我们提供的温馨提示，你能快速浏览，简单梳理一下，一共要我们完成哪几个小任务吗？打开书本画一画，标一标。（指名）你觉得其中哪个任务难度最大也最关键呢？ 3.说说感受。这个单元我们学了那么多有关红色革命的课文，读了