2023年七年级语文暑假学练手册（五）

1. 背诵并默写诗歌 。 竹 里 馆 王 维 ， 弹琴复长啸 。 深林人不知 ， 。 春夜洛城闻笛 李 白 ， 散入春风满洛城 。 此夜曲中闻折柳 ， 。 2. 阅读下面的诗歌 ， 回答问题 。 旅 夜 书 怀 杜 甫 细草微风岸 ， 危樯 ① 独夜舟 。 星垂平野阔 ， 月涌大江流 。 名岂文章著 ② ， 官应老病休 ③ 。 飘飘何所似 ， 天地一沙鸥 。 【 注释 】 ① 危樯 （ qiáng ）： 高高的船桅杆 。 ② 名 ： 名声 。 文章著 ： 因文章而著名 。 ③ 官应老病休 ： 官倒是因为年老多病而被罢退 。 应 ， 认为是 ， 是 。 （ １ ） 对本诗意境特点概括错误的一项是 （ ） A. 孤寂冷清 B. 开阔清幽 C. 雄壮豪迈 D. 萧瑟凄凉 （ ２ ） 对诗句内容赏析不正确的一项是 （ ） A. 首联细腻地描绘了远景 ： 岸上细密的小草在微风中飘摆 ， 危险的小 船孤独地停泊在月夜的江面上 。 B. 颔联描写了星垂 、 月涌的壮阔景象 ， 以乐景抒哀情 ， 从而反衬诗人旅 途的孤独 。 C. 颈联前句说明其志向未酬 ， 反而因文章而扬名的悲凉 ； 后句以自嘲口 诗意春秋 24 七年级 文科综合 吻诙谐地说出壮志未酬的愤慨 。 D. 尾联以比喻作结 ， 以天地间一只形单影孤的沙鸥来寄托自己晚年漂 泊无依的慨叹 。 3. 名句填空 。 （ 1 ） 故园东望路漫漫 ， 。 （ 2 ） ， 凭君传语报平安 。 （ 3 ） ， 百般红紫斗芳菲 。 （ 4 ） 杨花榆荚无才思 ， 。 （ 5 ） ， 寒光照铁衣 。 （ 6 ） 当窗理云鬓 ， 。 4. 现代诗歌赏读 。 壮 士 心 ① 臧克家 江庵的夜和着青灯残了 ， 壮士的梦正灿烂地开花 ， 枕着一卷兵书 ， 一支剑 ， 灯光开出了一头白发 。 突然睁大了眼睛 ， 战鼓在催他 ， （ 深夜里木鱼一声又一声 ） 跨出门来 ， 星斗恰似当年 ， 铁衣上响着塞北的朔风 。 前面分明是万马奔腾 ， 他举起剑来嘶喊了一声 ， 从此不见壮士归来 ， 门前的江潮夜夜澎湃 。 【 注释 】 ① 这首诗系作者 1934 年 1 月 11 日作于青岛 。 25 【 赏读提示 】 在旧中国的寺庙庵观中 ， 固然不乏游人如织 、 香火极盛的处所 ， 但也有 不少受到风雨的侵蚀和人们的冷遇 ， 呈现出一派颓败之相和萧瑟之气 。 这首 诗共分三节 ， 写一个壮士从淹留中奋起 ， 决然上马杀敌的一段故事和情景 。 故事是局部与瞬间的际遇 ， 诗是抉择典型事件而挖掘永恒的诗情与诗心 ， 臧 克家正是这样做的 。 读了全诗 ， 读者并不需要了解壮士何名何姓 、 在什么年 代什么地方 ， 而是那股决然而起 、 奋勇杀敌的壮烈情怀带给读者的震撼与 激荡 。 “ 牛皮 ” 对 “ 苇子 ” 纪晓岚幼年的时候 ， 在他四叔家与堂兄一起读书 。 一天 ， 先生指着院子 里的苇垛出上句曰 ： 苇子编席席遮苇 。 纪晓岚琢磨着 ， 正好有一个农民牵牛 从门前经过 ， 他见景生情 ， 脱口对出 ： 牛皮拧鞭鞭打牛 。 先生大加赞赏 。 【 解说 】 这一出 、 一对 ， 两句都取材于物 ， 根据各自的特点 ， 以 “ 顶真 、 回环 ” 法出之 ， 可谓旗鼓相当 。 曲 终 奏 雅 【 成语 】 曲终奏雅 【 拼音 】 qǔ zhōng zòu yǎ 【 释义 】 乐曲到终结处奏出了典雅纯正的乐音 。 后比喻文章或艺术表演 在结尾处特别精彩 ， 也比喻结局很好 。 【 出处 】 《 汉书 · 司马相如传赞 》： “ 扬雄以为靡丽之赋 ， 劝百而风一 ， 犹骋郑卫之声 ， 曲终而奏雅 ， 不已戏乎 ？” 【 举例造句 】 这真是 “ 曲终奏雅 ”， 令人如释重负 ， 觉得天皇毕竟圣明 ， 好人也终于得救 。 （ 选自鲁迅 《 且介亭杂文 · 病后杂谈 》） 成语典故 趣联故事 26 语文 3 页 诗意春秋 ： 1. 莫笑农家腊酒浑 柳暗 花明又一村 箫鼓追随春社近 从今若许闲乘月 浩荡离愁白日斜 化作春泥更护花 2. （ 1 ） 所 谓 “ 两处 ” 是指妻子韦丛处和元稹处 。 “ 尽 ” 字 如利刀断水 ， 效果强烈 。 它含有春光尽矣 ， 人在 天涯的感伤情绪 。 “ 春光 ” 一语双关 ， 既指春天 ， 同时也有美好的时光 、 美好的希望的意思 。 “ 春 光同日尽 ” 也就是两个人欢聚的希望落空了 。 这 样自然地导出了 “ 居人思客客思家 ”， 一种相思 ， 两处离愁 。 再加上这一天是春尽日 ， 那么 ， 这种 相思的情愫就更难解了 。 （ 2 ） 诗眼是 “ 思 ” 字 ， 诗歌围绕一个 “ 思 ” 字展开 。 前两句通过形 象传情 ： 首句 “ 当窗柳 ” 传出闺中绮思 ， 次句借 “ 扑地花