第二单元 空气-【优佳好】2023-2024学年三年级上册科学背记与实验手册（教科版）

第二单元　 空气 1. 空气的特征是　 无色无味　 、　 容易泄漏　 、很轻、可使袋子鼓起来、　 会流动　 、有 弹性,能　 占据　 一定的空间。 2. 物体可以分为　 固体　 、　 液体　 和　 气体　 三种类型。 石头、木材等是　 固体　 , 有一定的形状和体积;水、牛奶等是　 液体　 ,有一定的体积但没有固定的形状,会 流动;空气、水蒸气是　 气体　 ,没有固定的形状和体积,会流动。 3. 把杯子慢慢地竖直倒扣在水里,杯底的纸团没有湿,是因为　 空气占据空间　 ,如果 在放有纸团的杯底扎一个小孔,再把杯子压入水中,水会将空气从小孔挤出杯子,最 终　 纸团会变湿　 。 4. 如果用打气筒从杯子底部向杯中打入一些空气,空气占据杯中的　 空间　 ,能　 将 水慢慢挤出杯子　 。 5. 空气占据的空间　 容易改变　 ,水占据的空间　 不容易改变　 。 6. 推动活塞压缩水时,很难推动,说明　 水不易被压缩　 。 推动活塞压缩空气时,可以 推动一定程度,说明　 空气容易被压缩　 。 被压缩的空气有　 弹性　 ,被压缩的程 度　 越大　 弹性　 越强　 。 7. 空气可以认为是由很多空气微粒组成的,压缩空气时,体积变小是因为空气微粒的 　 间隔变小　 了,空气微粒的　 大小和数量　 没有改变。 8. 空气压缩枪利用　 被压缩的空气产生弹力　 把“子弹”发射出去。 空气被压缩的程 度　 越大　 ,“子弹”被发射得　 越远　 。 9. 压缩空气的应用有　 篮球　 、　 足球　 、　 打气筒　 、　 充气轮胎　 、　 打气喷雾器　 、 　 充气坐垫　 、　 充气城堡　 等。 10. 质量是空气的基本特征之一,并且可以　 被测量　 ,　 简易天平　 可以用来探索空 气是否有质量,在使用天平前要先　 调节天平的平衡　 。 —7— 11. 实验中要用充好气的皮球是因为瘪的皮球在充气后　 体积会增大　 ,导致其所受 的空气 　 浮力增大 　 ,从而影响对充入皮球中的空气质量的测量,产生较大的 误差。 12. 测量 100 筒空气的质量时,可以　 先测 20 筒　 空气的质量,然后通过简单的数学 计算,算出这　 100 筒　 空气的质量。 13. 比较 100 筒空气和同它质量相当的回形针、绿豆、黄豆等物品,我们发现 100 筒空 气的体积比所有的“质量参照物” 都要 　 大得多 　 。 这说明空气 　 有质量但 很轻　 。 14. 在接近地面处,　 1 升 　 空气(约 2 个 500 毫升空饮料瓶中的空气)的质量约为 　 1. 29 克　 。 15. 生活中测量质量的工具主要有　 电子天平　 和　 实验室天平　 。 16. 用电子天平测量一袋空气的质量时,用充满空气的袋子的质量　 减去　 干瘪袋子 的质量就等于一袋空气的质量。 17. 空气受热后　 体积　 会变大,热空气比同等体积的冷空气　 轻　 ,会　 上升　 。 空 气变冷后　 体积　 缩小,会　 下降　 。 18. 做“热气球”模拟实验时,塑料袋中原来的冷空气通过 　 加热 　 变成了热空气, 　 热空气上升　 带着塑料袋上升到空中。 之后,塑料袋内的热空气逐渐　 变冷　 , 冷空气不会上升,导致塑料袋因为自身质量慢慢　 飘落　 。 19. 做“热气球”模拟实验时,加热前,塑料袋是瘪的、凉的;加热后,塑料袋会慢慢　 鼓 起来　 ,空气慢慢　 变热　 ,会产生一种向上托的力。 20. 孔明灯是利用　 热空气会上升　 的原理制作的,由于孔明灯存在严重的　 火灾隐 患　 ,尽量不要燃放孔明灯。 21. 大自然中的风主要是由于各地　 温度高低不同　 ,导致　 冷热不同的空气流动　 起来而形成的。 22. 做风的模拟实验时,点燃的蜡烛加热了纸盒中的空气,由于热空气会上升,热空气 会从出风口　 流出　 。 同时周围的冷空气从下方的圆洞　 补充进　 盒子,空气就 　 流动　 起来形成了风。 —8— 23. 我们的地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为　 大气层　 。 24. 空气是一种物质,地球生命离不开它。 它　 无色无味　 可感知,没有　 形状　 能占 据　 空间　 。 可压缩,可扩张;有质量,但很　 轻　 ;热空气,会　 上升　 ;会流动, 形成　 风　 。 1. 空气能占据空间吗 乐乐做了如图所示的方法。 压杯入水,发现: (1)杯底的纸团　 没有湿　 。 (选填“湿了”或“没有湿”) (2)如果将杯口稍微向上倾斜放在水中,杯口有气泡冒出,冒出的气泡是　 空气　 。 气泡总是从水下往水面冒出,说明空气比水　 轻　 。 (选填“轻”或“重”) 在杯底扎孔,发现: (3)当松开手指后,杯子中的水面　 上升　 。 (选填“上升”或“下降”) (4)图乙还观察到　 杯底的小孔有气泡冒出,最终纸团湿了