期中测试卷-【优佳好】2023-2024学年三年级上册科学练习册(教科版)

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2023-10-06
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科学·三年级上K) 二、选择题。(每小题3分,共15分) 期中测试卷 1.冰隐化的过程( ) A需要吸收热量 B.需要释放热量 (满分:I00分时间:60分钟) C.既不吸收热量,也不释敢热量 题 号 二 四 五 总分 2.能利用压缩空气有弹性解释的现象是( ) 得分 A,弹簧拉长又复位 B,尺子压弯又直起来 一、填空题。(每空3分,共39分》 C,篮球掉地上又弹起米 0 【.空气具有一定的质量,但是质量很 3.某同学向如图的每个容器倒入100ml水,不盖盖子,放置在阳 2 ,其实就是挤占空间或防止空间被挤占,同一空间不 光下一整天,因蒸发面失去水分最多的容器会是( 会被两种物质同时占据。 B 3.把纸做成各种东西,虽然改变了 但是纸 的韧性,软硬程度都没有发生变化,所以它们还是纸。 4.下列不能证明空气有质量的是( 4.酒精灯的火焰分为三层,最外面的一层叫 ,中间的一 A.皮球充气前后在电子天平上的示数不一样 层叫 ,最里面的一层叫 B.在平衡尺一端挂上空气球,另一缯挂上相同的充气气球,平 5.可溶性的同体物质(如水聚稀》在水中溶解的快慢与物体颗粒 衡尺不平衡 阑 的大小和是否搅拌有关。搅拌速度越 ,溶解越快 C,将气球充满气后,气球浮在水面上 颗粒越 ,溶解速度越快。 5.关于溶解,下面说法正确的是( 6.当环境温度低于0℃,水的温度下降到 时,水开始结 A,食盐的溶解快慢是永远不变的 冰,水从液体状态变成了 水结冰时,冰水混合物 B.相同条件下,在水中食盐比小苏打溶解得多一些 的温度会长时间保持在 结冰之后所占据的空间更 C,在所有物质中,食盐的溶解能力是最强的 了 三、判断题。(正确的画“V”,错误的画“X")(每小题2分,共2分)】 1.冰,水,水蒸气是同一种物质的三种不同状态。 () -59 —60 2.在同样多的两林水中分别加入食盐和小苏打,溶解越多说明 五、实验题。(10分)】 这种物质在水中的溶解力越强。 分离沙和食盐溶液。 3.一个充满气的皮球的质量就是皮球本身的质量 【实验材料】沙和食盐溶液的混合物、烧杯,丽斗、滤纸搅拌棒, 4.雪是介于液态和同态之间的状态。 带铁圈的铁架台。 5,压缩空气有弹性,空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越 【实验步骤】 大。 (1)将滤纸对折两次后,沿着一条边打开,放人漏斗中。 6,用酒精灯烧水时,冒泡就说明水沸稀了。 (2)在滤纸上沾点水,使滤纸紧贴漏斗,将漏斗固定在铁架台的 四、简答题。(共24分)】 铁圈内,让漏斗颈的底端紧粘烧杯的内壁 1.举例说明什么情况下冰会隐化。(6分) (3)搅井棒路微倾斜,一端对着三层滤纸,过滤时要使沙和食盐 溶液的混合物沿着搅拌棒慢慢流人漏斗内,注意漏斗里液体的 液面要低于滤纸的边缘。 2.物质在水中是否溶解,我们怎样来观察和区别呢?(6分) (4)仔细观察过滤前后烧杯中的液体和能纸的变化,把观察到的 实验现象记录下来 【实验记录】 3.为什么烧开水时,水不能加太满?(6分》 物质 过速前 过滤后 烧杯底部没有食盐颗粒,滤纸上没有出现食 沙和食盐溶 完全溶解在水中,而沙柱 盐颗粒,而沙粗却留 液的混合物 全部下沉至烧杯底部 在了滤纸上 【实脸分析】溶解的主要特点是物质均匀、稳定地分散在水中,不 4.日常生活中,哪些地方利用了压缩空气?(6分) 会自行沉降,不能用过滤方法把溶液中的物质分离出米。 【实验结论】 —61 一62一空气测试鞋 三1.V2.×3.X4.×5.V6W 段时何后不会沉降,月过论的方法无 参考答案 一,热气工整知空间31.9支 四.31524 法分离,符合这些条件就说明物体在 水测试卷 4.液体气体5.实验室天平小打 五,2.(1)千指站水。千上水滴滴落的反力 水中筘解了,否辉就是不南解 一1,热k冷缩2溶解融化3,气态 群在缩扩张 向线是风吹来的方向 3因为水有热张冷缩的性履,如零水太 液态周态4.过地燕发5,) 二,l.A2B3C4,C5.B6.A0 《2)春比较轻的物品飞的方向,侧如 满加热丁就会没出来 增大酸裂6.强 三,l,×1×玉V4×5×6.V 红状,纸片、丝巾、烟雾,海泡第。 4.充气域保射钉忙、足球.晓水壶、轮 二.1.B2,B3.C+,A5.A6A 四,占据空阿的大小其本不会变化 这些物品寒去的反方向就是风吹 帝,充气床垫等 三.l×2V3,V4,×5.V6V 都占据空同 来的方向。 玉、食盐溶解在水中了,不能用过滤的方法 五,1.空气中有大量的水喜气,秋冬季节晚 占据空到的大小可以发生变北 《3)用自制简易的城向标来测量风的 将食盐从水中分离出来,沙能用过滤的 上冰冷的窗户鼓璃使它開用空气中 玉,.空气无色无味透明,能占据空间,会 方向等 方法从水中分离出来 的水翥气冷短下来,因面在玻璃上颜 花动,

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