第4单元 人体的呼吸器官 课时练习-【优佳好】2023-2024学年四年级上册科学练习册（大象版）

33　　 　 第四单元　 人体的呼吸器官 1　 我们需要呼吸 1. 会用实验的方法证明呼出的气体中二氧化碳增加了; 2. 知道氧气和二氧化碳对自然界有重要的意义。 一、填空题。 1. 二氧化碳能使　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 变浑浊。 2. 在阳光照射下,植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳,并放出　 　 　 　 。 3. 任何动植物都需要空气中的　 　 　 　 。 二、选择题。 1. 人呼吸时需要的气体是(　 　 )。 A. 氧气 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 二氧化碳 　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 氮气 2. 下列物质中可以用来检验二氧化碳的是(　 　 )。 A. 白开水 B. 澄清石灰水 C. 盐水 3. 下列物质中可以制造氧气的是(　 　 )。 A. 太阳 B. 人 C. 小草 三、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 蒙头睡觉会感觉到闷气。 (　 　 ) 2. 人们常常使用供氧设备来为缺氧环境中的人提供足够的氧气。 (　 　 ) 3. 一切生物都可以吸收二氧化碳,并制造氧气。 (　 　 ) 四、简答题。 1. 人体吸入和呼出的气体成分是怎样变化的? 34　 2. 你知道在哪些缺氧、低氧或无氧的环境中需要用供氧设备? 光合作用 光合作用,即光能合成作用,是植物、藻类和某些细菌,在可见光的照射下,经过光反应和 暗反应,利用光合色素,将二氧化碳(或硫化氢)和水转化为有机物,并释放出氧气(或氢气) 的生化过程。 光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和,是生物界赖以生存的基础,也是地 球碳氧循环的重要媒介。 光合作用是绿色植物利用叶绿素等光合色素和某些细菌利用其细 胞本身,在可见光的照射下,将二氧化碳和水转化为有机物,并释放出氧气的生化过程。 植物 之所以被称为食物链的生产者,是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮 存能量。 通过食用,食物链的消费者可以吸收到植物及细菌所贮存的能量,效率为 10% ~ 20%左右。 对于生物界的几乎所有生物来说,这个过程是它们赖以生存的关键。 而在地球上 的碳—氧循环(保持氧气和二氧化碳含量的相对稳定),光合作用是必不可少的。 2　 我们的呼吸器官 1. 了解人体的呼吸器官及它们的作用; 2. 知道氧气进入人体和二氧化碳排出人体的路径。 一、填空题。 1. 鼻腔有过滤作用,还有给吸进的气体　 　 　 　 、　 　 　 　 的作用。 2. 气管及支气管是连接喉与肺之间的管道,分左右两支,呈　 　 　 　 。 3. 人体支气管的末端连着许多肺泡,肺泡周围有大量的　 　 　 　 ,人体吸入的氧气从肺泡 进入血液,而血液中的　 　 　 　 进入肺泡后从气管排出。 二、选择题。 1. (　 　 )是气体交换最重要的器官。 A. 气管　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 肺　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 C. 胸腔 35　　 　 2. 下列不属于呼吸器官的是(　 　 )。 A. 牙齿 B. 肺 C. 支气管 3. 人体吸气时气体会依次经过(　 　 )。 A. 肺、气管、支气管、喉、鼻腔 B. 肺、支气管、气管、喉、鼻腔 C. 鼻腔、喉、气管、支气管、肺 三、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 吸气时气体先进入气管,再通过喉部。 (　 　 ) 2. 咽部是气体交换的主要场所。 (　 　 ) 3. 咽喉是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。 (　 　 ) 四、连线题。 请把人体呼吸器官和它们的功能连起来。 鼻　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 呼吸道和消化道的共同通路 咽 气体交换的场所 肺 阻挡空气里的灰尘和温暖吸入的冷空气 五、填写各部分名称: 肺 肺是最主要的呼吸器官,它位于胸腔内,左右各一个,是进行气体交换的场所。 肺主要由 支气管及其最小分支末端膨大形成的肺泡共同构成。 肺泡是人体与外界不断进行气体交换 的主要部位,数目很多,外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。 肺泡壁和毛细血管壁都很 薄,各由一层上皮细胞组成,这些都有利于进行气体交换。 气体进入肺泡内,在此与肺泡周围 的毛细血管内的血液进行气体交换。 吸入空气中的氧气,透过肺泡进入毛细血管,通过血液 36　 循环,输送到全身各个器官组织,供给各器官氧化过程的所需,各器官组织产生的代谢产物, 如 CO2 再经过血液循环运送到肺,然后经呼吸道呼出体外。 通过肺泡内的气体交换,血液由 含氧气少二氧化碳多的静脉血变成含氧气多二氧化碳少的动脉血。 3　 肺是怎样呼吸的 1. 体验呼吸过程,会制作肺模型; 2. 了解膈的作用,知道肺和其他呼吸器官是如何共同完成呼吸的。 一、选择题。 1. 横膈膜(　 　 )时,肺部扩张,吸气。 A. 下压