第2单元 动物的特征 课时练习-【优佳好】2023-2024学年三年级上册科学练习册（大象版）

11　　 　 第二单元　 动物的特征 1　 动物的繁殖 1. 通过事实证据知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法; 2. 通过观察图片、视频资料,了解更多动物的繁殖活动; 3. 认识自然界的生命是生生不息的,繁殖对于每个物种延续至关重要,懂得生命 来之不易,培养尊重、珍惜生命的情感。 一、填空题。 1. 鸽妈妈产出的卵,要经过大约　 　 　 　 天孵化后鸽宝宝才会破壳而出。 2. 像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫　 　 　 　 动物。 3. 像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫　 　 　 　 动物。 二、选择题。 1. 下列动物属于胎生的动物是(　 　 )。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A. 鸡 B. 猫 C. 鸭 2. 下列动物不能生蛋的是(　 　 )。 A. 蝙蝠 B. 鸽子 C. 鸵鸟 12　 3. 下列动物中,和蚂蚁的繁殖方式相同的是(　 　 )。 A. 兔子 B. 蝴蝶 C. 熊猫 三、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 鸡蛋都可以孵出小鸡来。 (　 　 ) 2. 鸽子吃杂粮,还吃青菜、卷心菜、麦苗等青饲料及矿物饲料。 (　 　 ) 3. 小猫和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来的。 (　 　 ) 四、找一找下列动物中,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物。 ①蟾蜍　 　 　 ②猿猴　 　 　 ③鹅　 　 　 ④猩猩　 　 　 ⑤蚕　 　 　 ⑥兔子 ⑦鸡 ⑧狮子 ⑨鱼 ⑩蝴蝶 􀃊􀁉􀁓海豚 􀃊􀁉􀁔鸭嘴兽 卵生动物 　 　 　 　 　 胎生动物 五、简答题。 动物是通过哪些方式繁殖新生命的? 13　　 　 鸽子的导航能力 关于鸽子为什么能从很远的地方回到“家里”的问题,有上千个答 案对此进行解释。 一只比赛冠军鸽子,可以在一天之内从 400 ~ 600 英 里之外,回到家里。 而这一惊人的能力并不仅限于赛鸽或者家鸽,所有 的鸽子都拥有返回栖息地的能力。 牛津大学一份十年的研究报告指出鸽子使用道路、高速公路等进 行导航,其他的理论认为鸽子是通过地球磁场、地标、太阳甚至次声等 等进行导航。 无论真相是什么,都让鸽子成为了特殊鸟类。 2　 鸟类的特征 1. 能找出鸟的共同特征,并用科学的语言归纳概括出鸟类动物的共同特征; 2. 能辨别某种动物是否属于鸟类; 3. 能把自己的推测与其他同学交流,激发学生爱鸟的情感,懂得保护鸟的意义。 一、选择题。 1. 下列动物都会飞,但真正属于鸟类的是(　 　 )。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A. 寒号鸟 B. 蜻蜓 C. 鸽子 2. 根据图中鸟喙的形状判断这种鸟的主要取食方式是(　 　 )。 A. 啄食谷物和小虫 B. 撕咬较大动物的肉 C. 捞食小鱼虾和浮游生物 14　 3. 下列关于鸟类说法错误的是(　 　 )。 A. 鸟类都善于飞行 B. 鸟类都长有羽毛 C. 鸟类都是卵生 二、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 会飞翔的动物只有鸟类。 (　 　 ) 2. 鸡和鸭不能飞行,它们不属于鸟类。 (　 　 ) 3. 啄木鸟的喙尖而硬,便于它们获取食物。 (　 　 ) 4. 鸟类都用喙取食,都是卵生动物。 (　 　 ) 三、下列图片中的都是鸟吗? 说一说为什么? 丹顶鹤的舞蹈 丹顶鹤的舞蹈大多是由几十个、几百个动作的连续变幻,舞蹈的主要动作有伸腰 抬头、弯腰、跳跃、跳踢、展翅行走、屈背、鞠躬、衔物等,但姿势、幅度、快慢有所不同。 而这些动作及其后续动作,又都有机地结合在一起,如弯腰———伸腰抬头———头急速 上下摆动;展翅———伸腰抬头———弯腰;伸腰抬头———弯腰———脚朝下跳跃;展翅弯 腰———弯腰行走———颈部和身体呈“八”字形展翅衔物———展翅行走;衔物———跳跃 抛物———不变位的体旋转,靠腿力或扇翅做跳跃,弯腰动作等。 这些动作大多都有比 较明确的目的,例如鞠躬一般表示友好和爱情;全身绷紧的低头敬礼,有表示自身的存 在、炫耀、恐吓之意;弯腰和展翅则表示怡然自得、闲适消遣;亮翅有时表示欢快的心 情等。 15　　 　 下列动物与鸽子有哪些相同的特征? 答:身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生。 3　 动物的分类 1. 动物种类繁多,认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物的特征; 2. 能按自定的标准对常见的动物进行分类,能分别总结出哺乳动物、鸟类和昆虫 类动物的主要特征,并分别举例; 3. 在给动物分类的过程中体会到动物的多样性,并能体验到分类过程中学习的 快乐。 一、选择题。 1. 属于哺乳动物的是(　 　 )。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A. 鲸鱼 B. 青蛙 C. 蛇 2. 有一种鸟是南极的象征,善于游泳但不能飞,它是(